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郑州商学院 体育课教案 课型：实践课 课次：第1次 周次：第3周 素质拓展选修课 教师：黄琪 教学内容 素质拓展基础知识 教学目标 1.认知目标：学习并了解素质拓展的基本知识。 2.技能目标：通过本次课的学习，使80%学生初步融入团队；70%学生达到团队 组建基本要求；90%学生掌握拓展基本知识，有正确的自我认知能力。 3.情感目标：激发学生的积极性，培养学生奋发向上的品质。 重点 破冰（培训师与学员，学员之间） 难点 团队不完整影响组建，团队成员之间不信任 课的部分 时间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 3 丨 5 分 钟 1. 各班负责人整队检查人数 2. 师生问好，宣布本课内容 四列横队 密集队形 准 备 部 分 15 丨 20 分 钟 1. 慢跑800米 2. 徒手操 （1）头部 （2）扩胸 （3）膝关节 （4）腿部运动 1. 教师讲解示范 2. 教师喊口令与学生一起练习 基 本 部 分 55 丨 60 分 钟 1.理论内容 （1）起源发展 （2）目标 （3）环节设置 （4）特点 2.行为要求与课程任务 （1）时间 （2）着装 （3）环保 （4）安全 （5）任务 3.团队组建---旗人旗事 （1）选队长和政委 （2）旗人旗事 （3）风采展示 教师 1.讲解示范 2.积极引导学生熔炼团队 3.语言刺激，行为激励 学生 1.听从指挥 2.发挥团队成员参与的权利 3.互相帮助 4.通过练习，提高团队战斗力 结 束 部 分 3 丨 5 分 钟 1. 放松练习 2. 小结 3. 器材收回宣布下课 1.教师讲解示范 2.对课小结 场地器材 田径场 素质拓展专用器材 课后小结 郑州商学院 体育课教案 课型：实践课 课次：第2次 周次：第4周 素质拓展选修课 教师：黄琪 教学内容 素质拓展团建训练（一） 教学目标 1.认知目标：学习并了解素质拓展的基本知识。 2.技能目标：通过本次课的学习，使80%学生初步融入团队；70%学生达到团队 组建基本要求；90%学生掌握拓展基本知识，有正确的自我认知能力。 3.情感目标：激发学生的积极性，培养学生奋发向上的品质。 重点 引导队长政委进入角色明确团队挑战目标，团队初步融合 难点 团队动荡期，分工不明确造成无法民主讨论，决策集中 课的部分 时间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 3 丨 5 分 钟 1. 各班负责人整队检查人数 2. 师生问好，宣布本课内容 四列横队 密集队形 准 备 部 分 15 丨 20 分 钟 1.慢跑800米 2.徒手操 （1）头部 （2）扩胸 （3）膝关节 （4）腿部运动 1.教师讲解示范 2.教师喊口令与学生一起练习 3.教师讲解示范，语言引导，行为激励 基 本 部 分 55 丨 60 分 钟 1. 素质拓展团建训练（一） 120秒自我介绍 （1）团队交流 （2）代号介绍 （3）问题 喊名击球 （1）规则 （2）队长组织进行活动 （3）目的强调 我们是最棒的团队 （1）规则 （2）在团队活动中掌控气氛 （3）分享回顾 2.家庭会议 （1）政委组织 （2）队长总结 教师 1.宏观把控，积极引导学生学会倾听 2.讲解示范，语言激励 3.积极引导学生迎接挑战，并总结陈述。 学生 1. 遵守队规 2. 关爱他人 3. 反思自我 结 束 部 分 3 丨 5 分 钟 1. 放松练习 2. 小结 3. 器材收回宣布下课 1.教师讲解示范 2.对课小结 场地器材 田径场 素质拓展专用器材 课后小结 郑州商学院 体育课教案 课型：实践课 课次：第3次 周次：第5周 素质拓展选修课 教师：黄琪 教学内容 素质拓展团建训练（二） 教学目标 1.认知目标：学习如何快速了解他人思想，并做出高效反馈。 2.技能目标：通过本次课的学习，使90%学生了解并掌握反馈技巧；80%学生能学会快速了解他人真实表达；70%学生能够放下负担，学会演绎人生。 3.情感目标：激发学生的积极性，培养学生洞察力，学会反馈能力。 重点 通过合理的情景假设让学员以轻松心态参与项目，达到高效反馈 难点 项目设置如破冰不彻底会造成冷场，冰层加深 课的部分 时间 课的内容 组织教法 开 始 部 分 3 丨 5 分 钟 1. 各班负责人整队检查人数 2. 师生问好，宣布本课内容 四列横队 密集队形 准 备 部 分 15 丨 20 分 钟 1. 慢跑800米 2. 徒手操 （1）头部 （2）扩胸 （3）膝关节 （4）腿部运动 1. 教师讲解示范 2. 教师喊口令与学生一起练习 基 本 部 分 55 丨 60 分 钟 1.勾肩搭背操 （1）队长组织团队 （2）从上到下，从低冲击力到高冲击力动作 （3）统一节奏