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三年级上册第2课话题1《学习的快乐》
大坞闻怀军
【课题与课时】
人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第一单元“快乐学习”,第二课“我学习,我快乐”话题一《学习的快乐》(1课)
【课标要求】
体会和感受学习的快乐。
懂得学习本身是快乐、有趣的。
【评价任务】
1.能理解学习是一件快乐的事。(指向课标1)
2.体验阅读的快乐和收获。(指向课标2)
【资源与建议】
1.畅谈学习中的快乐,教师可引导学生回忆自己在学习中曾获得过的快乐,举出一些具体的事例。
2.体验阅读带来的快乐,学生可把自己喜欢的书推荐给大家,并谈一谈通过阅读取得的进步。
【学习过程】
课前学习:
学生准备一本自己喜爱的课外书,并做好介绍的准备,摘抄一些书中的优美句子或格言。
课中学习:
学习任务一:导入课题
师:同学们在两年多的时间里学会了很多东西,今天就让我们一起学习《我学习,我快乐》这一课的内容,体验学习的快乐。
(一)展示图片,《找不同》。
问题导入:
教师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?一起来玩找不同的游戏
吧!
游戏规则如下;
1.分成若干小组做游戏
2.每组一张图片,小组合作找出不同之处。
3.找的最多的小组获胜。
(二)学生参与游戏
(三)教师采访
1.你们是怎么取得这么好的成绩的?有什么好方法吗?
2.在游戏中你有什么收获和感想?
师总结:是啊,玩游戏的过程也是学习的过程,学习无处
不在,给我们带来了知识和快乐!
同学们,那你觉得学习快乐吗?为什么?
学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。
学习的快乐活动一:
学习的快乐你做过下面的活动吗?让我们一起体验一下吧!教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?
师生互动:师生共同玩游戏。
词语接龙
请每个小组选出一名代表,开展词语接龙比赛。要求:后一个同学说出词语的第一个字,必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
词语接龙:一五一十、十全十美------
体验知识学习的快乐
1.提问:请分享一下刚才在成语接龙活动中,你的感受和收获吧!
学习任务二:合作学习 体验生活
活动一:我是家务小能手
孩子们,学习是无处不在的,下面我们就来学习做家务
请每组的小组长上台领一项家务活,小组内合作完成。
教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。
(一)设计四项家务活。叠衣服,打鸡蛋、扫地、洗水果······这些活动也是在学习。在这样的学习中,你感到快乐吗?
学生活动;比赛打鸡蛋,叠衣服,看谁做的又快又好。
活动二:体验家务学习的快乐
1.渡语:不仅是知识的学习能够带给我们快乐,我们在学习做家务的过程当中,也能体会到学习的快乐。
2.活动:家务小能手
3.小采访:
(1)要叠好衣服有什么技巧吗?
(2)你在这样的活动当中,你感到快乐吗?
(3)你还有哪些擅长的家务活?
4.播放视频《教你怎么叠衣服》
5.总结:家务学习也能享受快乐
交流园
教师:仔细阅读教材P9图文
回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说当自己在各种学习中体会到的快乐。
活动三:各种学习活动都能体会到快乐
1.收集并分享快乐
(1)请你制作一张卡片,把自己学习上的快乐记录在上面,并可以配上图画或者照片、贴纸等!
(2)和同学分享一下,你记录了怎样的快乐?
2.总结:生活中的各种学习都能够体会到学习的快乐。
活动四:阅读的快乐
1.过渡语:其实啊,一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式,那就是阅读。
2.推荐自己喜欢的书籍。
(1)快乐阅读:请你分享一下课外阅读的快乐,并向同学推荐一本你喜欢的书!
(2)好书推荐
(3)活动园:
1、让我们一起来做书签吧!然后摘抄上自己喜欢的语句,做好后与同学一起分享。
2、书签大制作。
学习任务三:课堂小结
每一种学习都是一种快乐,每一种学习都拥有着不一样的快乐,让我们一起努力学习吧!
【检测与检测】
1.读书也是一种快乐的()活动。我读过的课外书有《》《》《》《》等。
2.( )月( )日是世界读书日。
3.词语接龙 语不惊人()出其不意
【学后反思】
这节课你有什么收获?
【板书设计】
2.我学习,我快乐
1.知识学习有快乐
2.家务学习有快乐
3.各种学习都能体会到快乐
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从来多年中小学教育,多次荣获"骨干教师","优质课一等奖".撰写各科学历案,如有需要可以留言或微信13589648781
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