3上10父母多爱我2课时三年级道法学历案.docx

部编版道德与法治三年级上册 第四单元 家是最温暖的地方 10 父母多爱我 李洪涛 滕州市西岗镇卓楼小学 一、主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材三年级上册第四单元“ 家是最温暖的地方 ”，第10课“父母多爱我”主题一（1课时）。 二、活动目标 （一）课标要求 主题二“我的家庭生活”第1条：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 课时活动目标 通过“亲情大搜索”与活动体验，观察记录父母一天中为我们所做的事，体会父母在生活中长期付出的不易，从内心感激、感恩父母的爱。 通过寻找藏着的爱，在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱。 通过亲情故事会，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。 通过赞美父母的爱，清楚明白的用语言表达自己对父母的感激感恩之情。 三、评价任务 1.完成学习任务一和三。（检测目标1） 2.完成学习任务二。（检测目标2） 3.完成学习任务四。（检测目标3） 4.完成学习任务五。（检测目标4） 学习目标 学习任务 评价标准 目标1 1.结合前置性学习单，汇报父母一天中为自己所做的事。 2.结合前置性体验活动，体会父母长期坚持付出的不易。 ①叙述较完整☆ ②声音洪亮，表述清晰流畅☆☆ ③声情并茂，语言富有感染力☆☆☆ 目标2 通过回忆生活中的点滴细节，寻找藏着的父母的爱，写在亲情卡上。 ①能够发现身边藏着的父母默默的爱☆ ②能清楚的表达出父母之爱所在之处☆☆ 目标3 结合前置性调查表（回忆记录父母感动自己的瞬间），分享自己的感人故事。 ①故事讲述较完整☆ ②声音洪亮，表述清晰流畅☆☆ ③声情并茂，语言富有感染力☆☆☆ 目标4 用自己喜欢方式赞美爸爸妈妈的爱，把自己的赞美写在爱心卡上。 ①能选择自己的方式赞美☆ ②能清楚明白的表达自己的内心☆☆ ③能简要介绍自己的赞美（词、句、画、歌）☆☆☆ 四、资源与建议 1.三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。 2.本课重点在于通过引导学生观察、回忆、分享在成长过程中，父母为自己做的事，特别是一些日常生活中的小事，让学生懂得从内心深处感激、感恩父母对自己的爱。 3.通过课前观察记录与活动体验，引导孩子感受父母默默的付出，体会父母的内心世界。 五、学习过程 （一）前置性学习活动 观察、记录父母一天中为自己所做的事，回忆父母最关爱自己的感人故事。 （二）课中学习 课前活动 播放歌曲《爱我你就抱抱我》，孩子跟着唱 创设情境，激情引趣 教师引导：从大家刚才的歌声中，老师发现你们都很熟悉这首歌。我们就是听着这首歌长大的，那时候我们还小，就像歌里唱的那样，只知道“爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我”，现在我们慢慢长大了，那爱到底是什么，父母到底有多爱我们，今天我们就一起来交流这个话题《父母多爱我》。 板书《父母多爱我》 学习任务一：初步感受爱 过渡语：同学们，爸爸妈妈每天都为我们做了许多的事，课前，老师让同学们观察记录了爸妈一天内为我们所做的事情，请大家拿出课前调查表，咱们来一次亲情大搜索。让我们这座亲情果园结出更多爱的果实。现在我们就来交流一下。 前置性调查表1 感受爱 记录一天中爸爸妈妈为我做的事 早上上学前 中午放学后 下午放学后 重复最多的事： 重复了几次： 生汇报 教师小结：通过大家的交流，老师发现爸爸妈妈重复最多的事情就是做饭接送做家务，他们无微不至的照顾，让我们能衣食无忧，幸福的生活。 （板书：照顾 ） 其他同学还有哪些不同的方面？ 过渡语：这些看似最普通的日常小事，却都藏着对我们的爱，爸爸妈妈平时或许很少把“爱”这个字挂在嘴边，也很少说“爱”我们，老师上班时经常看到这样的画面，（出示图片）当我们走进校门时，爸爸妈妈的目光还是紧紧地追随着我们，他们的爱就藏在目送我们的眼神里。你能发现这些默默的爱吗？ 请各小组讨论交流，把它们写到亲情卡上，然后贴到我们的亲情树上。 学习任务二：寻找藏着的爱 1.小组活动：共同寻找藏着的爱，填写亲情卡（2.3分钟） 2.小组汇报：有请各位小组长带着你们的亲情树到台前来展示。小组长介绍自己亲情树的内容。 教师引导：你怎么感受到的？ 其他各小组依次汇报 教师小结：同学们真是火眼金睛，发现了父母这么多默默的爱，现在请小组长把我们的亲情树送到亲情果园里。 浓浓的亲情包围着你，包