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精品 中国的疆域教学反思 精品中国的疆域教学反思 lbrack;精品rsqb;中国的疆域教学反思 中国的疆域教学思考一：　　　　这个学期自学中国地理，必须重新认识和介绍祖国，首先必须明晰中国的地理位置极其重要意义。由于学生已研习过世界地理，因此我对学生自学我国的地理位置明确提出了系列的读图建议。在导入新课的时候，充份联系学生已研习过的科学知识。　　1、备考南北半球、东西半球分割的科学知识，指导学生辨识我国的半球边线?　　使学生在图上找出赤道圈，备考纬线圈的特点。赤道就是南北半球的分界线，从而学生能够得出结论：中国坐落于北半球。接着使学生找出东西半球的分界线２０oｅ、１６０oｗ，并备考东经与西经的替变规律，获得结论：中国坐落于东半球。?　　2、联系五拎分割与北温带范围的科学知识，在地图上辨识我国的五带边线?　　使学生在图上找出北回归线与北极圈，备考有关五带的科学知识：南北回归线之间为热带，存有阳光照射现象；回归线与极圈之间为温带；极圈与极点之间为寒带。从纬度边线看看，我国领土南北横跨纬度很广，大部分坐落于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区坐落于北回归线以南的热带，没寒带。只有在高山地区才存有相似寒带的终年冰雪拎。?　　3、联系大洲与大洋边线的科学知识，在地图上辨识我国的海陆边线?　　备考七大洲与四大洋与方位科学知识（上北下南，左西右东），回答：北冰洋被哪几个