城沙三小一年级班主任经验交流发言稿（3).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 城沙三小一年级班主任经验交流发言稿（3)  　　城沙三小一班级班主任阅历沟通发言稿〔3) 　　〔2〕接下来我再说说爱在微小中这一句话，以我自己切身的经受出发，当我面对一个严师对我的几句问候，或是为我们做的一些琐事，我都很很感动。一项讨论说明，当一个好人做了一百件好事，只要他一不当心做了一件坏事，人们对他的印象就会大打折。反之，假如一个坏人做了一件坏事，只要他略微做一两件好事，那么人们对他的印象就会大逆转，在此，我并不是说我们要做坏人，而是说，既然我们已经成为严师的形象，那么千万给他们时刻的暖和。这远比你平日里百般呵护要有效许多。　　我们一贯都在说现在的孩子已经不会感恩了。他们习惯了接受，那么在我们班我就极力不让这样的事情发生，所以平日里我对孩子很严格，但是当孩子有了好表现之后，我就会很快乐，把自己的喜悦告知给他们，和他们开开玩笑，比如孩子们，感谢你们，今日涂老师由于你们挨夸了！，比如下雪那天，我破例让孩子在早自修时间尽情玩雪，比如当体育老师反映孩子喜爱跳长绳，而在午饭后，特意组织孩子一起跳，帮他们甩绳，让他们知道我们的班主任并不可怕，并不是个蛮不讲理的人，她也可以和我们成为伙伴。又比如给孩子们实质的回应给孩子们举办集体生日会，在生日会上，我高喊着每一位班级成员的名字，请他们回答我你是哪一个班的，孩子们的心里无比激昂，大声告知我我是一〔2〕班的！。　　或者在现在这个季节，孩子们简单犯困，假如中午的经典诵读是我，我总会提早几分钟让孩子放下书来，让孩子趴在桌上听会音乐。又或者在自己的课中停下1分钟，让孩子眯上眼睛休息一会，渐渐得和孩子有了默契，一声令下孩子集体趴下，闹钟响，嘀嗒嘀嗒时间到，一个口令下去，孩子立刻精神饱满。的确如此，在我难以适应孩子课上的好动时，孔老师提示我，学校阶段的孩子有意留意力只有15分钟，我们没方法使其更长，那么我们只能让下一个15分钟更快的来临，与其让孩子40分钟都要听你的课，不如分割下，在课中安排个什么活动让孩子动个够、说个够、休息个够。并与孩子达成默契，这个活动过后，把精神立刻调整过来。　　经常换位思索下，我们会懂得更多。尽自己的技能为孩子提供方便，孩子都能细心发觉。比如我下课后一位同学跑来给我捶背，比如在微博上的那个东南西北的故事，比如春游时，孩子们一个个递来零食与我一起共享，告知我们：当你把心投入时，孩子也会以心回报。假如说这是个抱负的境界，那我情愿会为之努力、奋斗，由于里面有我憧憬的东西存在。　　我就是以这样的形式努力让每一个孩子在学校有归属感，对班级有归属感，甚至对班主任也有归属感。　　另外，从上个学期我就让孩子写小日记，对语文学科而言，这是有违课标的。但是，除却语文的错别字、标点符号、笔顺错误等，我实在找不到不让孩子写日记的理由。甚至这成了我与孩子沟通的桥梁，这也是我改得最仔细的作业。每一篇日记，我都认真看过，还会针对孩子一周的表现写些评语，比如课上的表现、作业状况、学习状态等，也会确定孩子的发觉、在家做的好事以及孩子每日所得，比如了解到孩子们很喜爱我们的集体生日会，很喜爱午间诵读时我给他们讲《三字经》里的故事等等，每次日记本发下去，孩子们总急着看老师的评语，不少孩子告知我，回家后爸爸妈妈也爱看我给他们写的评语，所以渐渐这也成了家长了解孩子在校状况的媒介，也让不少家长体会到班主任的上心，增进了家校联系，还有不少孩子对日记感爱好了，渐渐由开始的几句话，到现在可以写个几页，这的确是个一举三得的方法。　　1.利用好家长这份重要资源。　　班级工作千头万绪，有时难免顾此失彼。因此家长成了我们做好班级工作有力臂膀。家庭是儿童成长过程中的第一站。家庭环境、家长素养及家长的教育观念等因素会径直影响儿童今后的进展。因此，学校教育只有取得家长教育的紧密协作才会事半功倍。尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。　　孩子在校表现，我都会实时通过电话、校讯通的方式实时告知给家长，把我的要求、难处、困惑也一起发给家长，让家长在校也能和班级一起同喜同忧。假如不是电话短信可以解决的，我那么会请家长来校一趟，把时间尽量安排在家长接送孩子上学的时间，减削他们的麻烦，也让家、校双管齐下，为孩子的成长保驾护航。　　班主任工作不是靠简约的畏就足够，还需要同学由衷的敬。这是我今后的努力方向，这要用老师以个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，班主任工作的确是个有挑战性的工作，每一个孩子都是一个世界，要想成为一个同学的良师益友，就需要得到他由衷的信任，这需要花很大的心血。特别对我们新老师而言，比如如何调整自己的心态、把握度的问题，比如如何与家长沟通，比如如何促进孩子多方面进展等等，在此盼望在座的各位老师能在平日里多给我指导，让我少走弯