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幼儿园美术教案 【实用】幼儿园美术教案汇总10篇 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。 2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。 活动准备： 1、有关印第安人的图片、视频。 2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 一、预热阶段 1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。 2、播放印第安人生活和舞蹈 的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。 二、图形刺激 引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。 1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？ 你觉得什么地方最特别？ 2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。 师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？ 三、创造表现 提出要求，幼儿创作、教师指导。 1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。 2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。 （ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作） 四、作品赏评 幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！ 幼儿园美术教案 篇2 【活动目标】 1．观察绘本画面的色彩、图形，并大胆表述。 2．用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。 3．体验创造带来的快乐。 【活动准备】 1．绘本《艾玛过化装节》的PPT。 2．大象跳舞的Flash。 3．范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。 【活动过程】 （一）故事导入，感知艾玛身上的色彩和图案。 1．观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。 师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀？（出示PPT）这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样？ （二）播放课件，进一步理解故事内容，激发创作欲望。 1．师：过两天，森林里要举行“化装节”了，今年的化装节到了，艾玛和它的朋友们在想什么呢？ 2．教师讲述故事，探讨大家都变成一样带来的麻烦：天亮了，发生什么事情了？所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢？ 3．师：如果你是大象，你会怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同呢？ （三）自选图案进行创作。 1．师：我们一起来帮他们想想办法，如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等） 2．教师出示范画，引导幼儿观察图形的不同。 3．教师交代作画要求。 4．幼儿绘画，教师巡回指导。 （四）参加化装节结束活动。 活动延伸：在教室里也可开展一次化装节活动，另外在活动室还可增设化装区。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 学习制作种子粘画。 对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。 在做做玩玩中体验快乐的情绪。 培养幼儿初步的创造能力。 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 活动过程 （一）引入课题 1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。 师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆） 师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？ 2、师出示两张范画。 你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰） （二）教师示范作画步骤 先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。 谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言） （三）幼儿作画。 教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。 （四）展示作品（讲评）。 请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 幼儿园美术教案 篇4 幼儿园美术欣赏教案----向日葵(凡高) 活动目标 1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力. 2.初步了解大画家凡高. 活动过程 1.通过谈话导入课题. 教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把