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幼儿园教案 【精华】幼儿园教案汇总8篇 幼儿园教案 篇1 一、活动目标 1、了解什么是冠状病毒。 2、通过活动，知道在生活中如何预防冠状病毒。 3、积极参与到活动中，进一步形成自我保护意识。 二、活动过程 1、导入 小朋友们的了解了什么是冠状病毒，那小朋友们知道我们应该如何预防吗？ 2、幼儿讨论如何预防冠状病毒。 小朋友们都说出了我们应该怎么预防冠状病毒了，那还有一些是小朋友不知道的，让老师来告诉你们吧 3、教师总结 1、出门戴口罩，勤洗手，咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻，避免与呼吸道感染患者密切接触。 2、避免近距离接触野生动物。 3、尽量减少去人流密集的地方活动。 4、如出现发热，咳嗽等症状，要及时告诉老师或家长。 5、注意饮食健康，适当增强体育锻炼，保证充足睡眠。 三、结束部分 让我们一起用七步洗手法，给自己小手上的小细菌一起洗掉吧！ 幼儿园教案 篇2 活动准备 1、孩子们已认识“巧虎”。 2、每个孩子一个巧虎头饰。 3、一段欢快的乐曲。 4、选择室内或室外较宽敞的场地。 活动目标 1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。 2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。 活动过程 一、巧虎来了 1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。 师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。) 2、观看巧虎表演。 师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。) 二、与巧虎共舞 1、鼓励孩子一起跳舞。 师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。) 2、跟着节奏简单扭动。 师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。) 3、跟着音乐有节奏地拍手。 师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。) 师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。) 师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。) 师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。) 三、和巧虎告别 师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。) 活动建议 第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。 第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更容易让孩子产生认同感。 第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在区域中开展。 幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。 幼儿园教案 篇3 教学目标： 能运用感官比较三个以上物体的宽窄，知道物体宽窄的相对性。 让幼儿学会初步的记录方法。 体验解决问题的成就感。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 重难点： 比较三个以上物体的宽窄。 感知物体宽窄的相对性。 教学准备： 1.两条宽窄不同路的多媒体课件。 2.一条宽窄不一的小河多媒体课件。 3.两条长短不同的纸片。 4.找围巾的多媒体课件。 5.生活中宽窄物体的图片。 教学方法和手段 1.谈话讨论法：通过课件“过小河”，引起幼儿思考，发现物体具有相对性。 2.操作法：幼儿通过操作，发现物体之间的关联，引导幼儿发现辨别物体的宽窄。 3.观察比较法：通过观察比较发现原来宽窄的东西放在一起比可能会变成窄的，发现宽窄的相对性。 教学流程： 1游戏引入，激发兴趣 此环节为活动的前奏，以游戏找路情境导入，建立初步的宽窄概念，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词。 2亲身体验、探究新知 第一环节：过小河，目测、身体动作来理解宽窄的相对性;通过架桥。 第二环节：架桥 在合作游戏中感知宽窄的可变性。 第三环节：找围巾 操作探究中找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。突破本活动的重难点。 3应用新知