齐鲁医学社区卫生、全科医师建设.pptVIP

2021/9/30 2021/9/30 三步走—规划目标： 2006年岗位培训评估，只有北京、上海完成100%岗位培训，有些城市还没有启动。 到2010年，在全国范围内，建立起较为完善的全科医学教育体系，形成一支高素质的以全科医师为骨干的社区卫生服务队伍，适应卫生改革与社区服务的需要。 2021/9/30 How? 3、主要任务：1个核心，1个重点 毕业后教育为核心 对象：高等院校医学专业本科毕业后拟从事社区卫生服务工作的医师。 培训时间：当时四年培训，现在三年。 岗位培训为重点 对象：从事社区卫生服务的临床执业医师和执业助理医师 培训时间：600-620学时。 2021/9/30 How? 国家和省、市两级培训网络 2000年成立的卫生部全科医学培训中心 28个省成立省级培训中心，大部分挂靠高等院校。 2002年成立全国全科医学培训网络，以建立各地、市的临床和教学基地为基础 建立首批全科临床教学培训基地—三级甲等医院。社区培训基地---一级医院和社区卫生服务中心。 2021/9/30 How? 开展多种形式的全科医学教育 高等院校全科医学知识教育 毕业后全科医学教育 全科医学继续医学教育 全科医学岗位培训 管理人员培训 其他卫生技术人员全科医学知识培训 2021/9/30 How? (1).高等医学院校全科医学知识教育 目前全国有20多所普通本科院校将全科医学列为必（修）课程。 首都医科大学在全国率先开设《全科医学概论》在医学生中开展社区实践。 20-30多所院校，选修课多。 2021/9/30 How? (2).规范化培训试点工作 5个省开展规范化培训试点工作 北京：三年制？人， 四年制17人 上海：三年制100人，四年制26人 浙江：三年制30人， 四年制30人 江苏：三年制30人 重庆：三年制30人 2021/9/30 How? (3).岗位培训工作 28个城市开展岗位培训工作(2006年评估） 北京、上海：培训率为100% 广州：培训率90% 福建：培训率80% 十二个省平均培训率为58.3% 2021/9/30 How? (4)师资培训 20多省开展师资培训工作 卫生部全科医学培训中心培训的师资累计达1332人，成为各省培训中心的骨干师资，目前这些师资在全科医学教育培训和科学研究中发挥重大作用。 2021/9/30 How? 管理人员培训 社区护理人员岗位培训 全科医学继续医学教育 师资队伍和教材建设：全国全科医学网络师资库师资143人 2005年—全科医学博士学位授予点 博导3人，硕导4人。 卫生部牵头编写全科医学教材 2021/9/30 2021/9/30 What?培训什么内容？ 2007-2010年重点培训项目 全科医师岗位培训 社区护士岗位培训 全科医师骨干培训 带头人培训 社区卫生服务管理岗位培训 2021/9/30 培训指导文件 《全科医师岗位培训大纲》 《社区护士岗位培训大纲》 《全科医师骨干培训大纲》 《社区卫生服务管理岗位培训大纲》 What? 2021/9/30 培训大纲基本框架-what 培训目标 培训对象 培训方法 培训内容与要求 组织管理和实施 考核与结业 2021/9/30 全科医师岗位培训大纲-培训目标 掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能。 熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力。 具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物-心理-社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社会提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。 2021/9/30 全科医师岗位培训大纲-培训对象 从事社区卫生服务的临床职业医师（以前）--第一个大纲 从事社区卫生服务的临床职业医师和执业助理医师（目前） 2021/9/30 全科医师岗位培训大纲-培训方法 根据各地实际情况，采取脱产、半脱产的学习方式。 采用理论讲授、小组案例讨论、临床和社区实践相结合的教学方式。倡导利用现代化教学等辅助手段开展培训。 参考学时：500-600学时，其中理论教学240学时，临床实践260学时（社区实践不少于60学时）有条件的地区可安排100学时的选修内容。 * * 2021/9/30 社区卫生人才培训与全科医学教育 包头全科医学培训中心 陈晓春 2021/9/30 讲课内容 Why：为什么开展社区卫生人才培训 How：怎样开展社区卫生人才培训 What：培训内容 Who：谁来组织和监管培训 2021/9/30 Why?一、社区卫生发展的需要 贯彻《国务院关于城市社区卫生工作的指导意见》 落实人事