教师礼仪和上课技巧.pptVIP

LOGO 体育老师可以穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿皮鞋 其他教师上课时（特别是家长会等集会场合）一般不穿运动装。 第六十二页，共一百零五页。 LOGO 莎士比亚认为：服装可以表现性格。 美国心里学家彼得罗福认为：一个人的服装不只表露了他的情感，还显示着他的智慧。 郭沫若认为：从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。 …… 第六十三页，共一百零五页。 LOGO 4.正面教育、时时鼓励 一颗童心 一双眼睛 十分的鼓励 百般的耐心 第六十四页，共一百零五页。 LOGO 孩子们从生活中学习 —诺尔特 … … 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了遣责。 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 … … 我们的孩子生活在什么之中呢！ 第六十五页，共一百零五页。 LOGO 故事分享 第六十六页，共一百零五页。 LOGO 4.正面教育、时时鼓励 无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有？下次小心。 组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣。 师生互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒！ 遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧！别着急，我来帮助你。 有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。 日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥孩子，忌大呼小叫。 第六十七页，共一百零五页。 LOGO 说你行你就行，不行也行！ 说你不行你就不行，行也不行！ ——《赏识你的孩子》周弘 第六十八页，共一百零五页。 LOGO 5.抑扬顿挫、收放自如 前苏联教育家马卡连柯曾说过： “同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。” 这充分说明了语言就是教师“传道、授业、解惑”的武器。 作为一名教师，只有充分掌握好这个武器，使我们的课堂充满抑扬顿挫的音乐美，才会使学生听课如赏名曲一般，余音绕梁，三日不绝。 第六十九页，共一百零五页。 LOGO 因性格的迥异形成了各不相同的语言风格 1.不紧不慢，小河流水型 2.铿锵有力，大江奔腾型 3.快不喘气，快如机枪型 4.惜字如金，慢如蜗牛型 5.温柔体贴，低如催眠型 6.声如洪钟，听久剌耳型 第七十页，共一百零五页。 LOGO 5.抑扬顿挫、收放自如 你属于哪种声音特点？ 小鸟:音调较高，尖细，语速快，吐词清楚。 花猫:轻柔，温和，声音较小，说话慢条斯理。 老虎:音色洪厚，响亮，说话干脆。 黄牛:声音低沉，语速慢。 第七十一页，共一百零五页。 LOGO “抑”和“扬”： 1.节拍的强弱，力度的大小的交替变换。 2.以及句子长短、语调升降的有规律变化。 第七十二页，共一百零五页。 第七十三页，共一百零五页。 第七十四页，共一百零五页。 LOGO 衣着得体的中美领导人及家属 第三十页，共一百零五页。 LOGO 《北京市中小学教职工奖惩暂行条例》 规定：教师穿着打扮与教师职业不相称，经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。 第三十一页，共一百零五页。 LOGO 教师学校服饰总体要求 端庄、大方：不穿鲜艳服装 含蓄、稳重：不领导时装潮流 简单、整洁：不拖泥带水 美观、和谐：不过于土气 第三十二页，共一百零五页。 LOGO 服饰的色彩哲学 黑色：神秘? 紫色：高贵 白色：纯洁 橙色：快乐? 黄色：炽热 褐色：谦和 大红：活力? 绿色：生命? 粉红：柔和、温馨 浅兰：自信?? 深蓝：自信 服饰的色彩哲学 第三十三页，共一百零五页。 LOGO 着装礼仪 2. 不允许衣扣不到位。 4. 不允许随意搭配。 5. 不允许乱配鞋袜。 3. 不允许不穿衬裙。 1.衣服不允许过大或过小。 上课着装六不原则 第三十四页，共一百零五页。 LOGO 男教师的仪容仪表标准是什么？?? 第三十五页，共一百零五页。 LOGO 1、男教师一般穿着西装、衬衫。 2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。 3、西装袖子上的商标必须拆。 (1)正装 第三十六页，共一百零五页。 LOGO （3）衬衣 1.衬衫