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认识100以内整数 认识100以内整数 PAGE/NUMPAGES 认识100以内整数 学生在一年级（上册）中已经知道，10根小棒捆成1捆表示1个十，2个十是20，这节课在此基础上，认识整十 减整十数和认识几十几打基础。教材分成两段。第一段直观认识整十数和一百，授课计数单位“十”与“百”。 认识整十数，牢固并发展学生对“十”的认识。尔后经过一十一十地从十数到一百，引进计数单位“百”，并揭 学写、读整十数和一百。先用计数器上的珠子表示数，再比较计数器上的珠写数，授课这些数的组成，并认读写 “想想做做”第1～3题，经过十个十个地数珠、方块和圆圈的个数，帮助学生牢固对几个十是几十的认识；第 理解整十数的含义；第6、7题练习整十数的写、读；第8题是猜数游戏，帮助学生感觉数之间的联系。 授课重点是让学生经历十个十个地数数的过程，授课难点是理解整十数的组成。 1．经历数数的过程，领悟数的产生和发展。 2.会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了 个数位的序次。 3.在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 ［授课过程］ 1．导入。 发言：新学期来了，爸爸、妈妈必然为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品 给你买了多少枝铅笔？ 2．复习十和二十。 发言：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提