统编版六年级上册第一单元复习专项——阅读理解题（含答案）.docxVIP

第一单元复习专项——阅读理解题 班级：_________ 姓名：__________ 一、现代文阅读 紫荆花 清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来。哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊! 一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的花朵真是（????????????），花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，（????????????）花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，（????????????），那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。 秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。 感叹之余，我又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现，新的生命又在不断孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机! 1．将下面的词语填入文中的括号里。 ???含苞欲放???????????????别具一格???????????????沁人心脾 2．读第2自然段，作者从____________、____________和____________三个方面写了紫荆花。 3．读文中画“ ”的句子，句中“未来”指的是_________________，它“喜悦”的是___________________________。 4．作者赞美了紫荆花怎样的精神？引发了你怎样的思考？ ___________________________________。 二、阅读课外短文，完成练习。 暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了云海。 那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪近处的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰之中而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。 慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。但像今天这样壮观的景象真不多见。 一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡．相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。阳光照着风景如画的旅游区，照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房，照着蜿蜒如带的柏油公路，照着一望无际的肥沃农田…… 阳光下，山显得更青了，云显得更白了。 5．文中画“ ”的句子采用了_______的修辞手法，省略号省略了_____________。 6．用“﹏﹏﹏”在文中画出是什么样的画面“构成了一幅浓淡相宜的水墨画。 7．短文第2自然段作者写观云海的地点在________，看到的景物有________、________，借助_________（事物）描绘出云雾的千姿百态。 8．为什么慕田峪雨雪天后容易出现云雾？ __________________ 9．从所读的内容想开去，你想到了什么？ _________________ 三、阅读短文，完成练习。 山林之晨 雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。 四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了。真可谓“________”呀！ 山林中的歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许是因为“________”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。 晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。 渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾