n次方根与分数指数幂课件--高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

n次方根与分数指数幂教学目标知识目标1.理解n次方根及根式的概念.能正确运用根式的性质进行运算.2.理解分数指数幂的意义;掌握根式与分数指数幂的互化.核心素养目标通过根式的概念与性质的学习与运用以及对分数指数幂意义的学习，发展数学抽象逻辑推理和数学运算的核心素养.重点难点重 点：1.理解n次方根及根式的概念.能正确运用根式的性质进行运算.2.理解分数指数幂的意义;掌握根式与分数指数幂的互化.难 点：对分数指数幂概念的理解.复习引入?问题1.请同学们回顾初中所学的整数指数幂的知识，回答下列问题.(1)表示的意义是什么？(2）=_________.(3)()=_________.?问题2.整数指数幂有哪些运算性质？请同学们填写下列各题.(1)(2) (3(4)复习引入问题3.如果做_____.记作______.其中____叫做算术平方根. 如果做_____.记作______.??比 如：是4的平方根又比如：是8的立方根 -是-8的立方根?是16的4次方根,记作 是32的五次方根,记作 是-32的五次方根,记作?问题4.你能类比上述“16的4次方根、32的五次方根”,给方根下定义吗？探究新知?根式的相关概念与根式的性质1.a的n次方根的定义一般地,如果,那么叫做a的n次方根,其中n1,且n∈N+.探究新知?问题5.判断下列命题的真假.（1）方根是2.（2）方根（3） 32的五次方根（4） -32的五次方根是-2?追问：根据以上练习，思考并回答：（1）偶数时，正数方根有___ 个，它们__________.负数方根有___ 个.（2）数时，正数方根有___ 个，负数方根有___ 个.探究新知2.n次方根的符号表示n的奇偶性次方根的符号表示取值范围n为奇数n为偶数探究新知3.根式的概念叫做根式，其中根指数，被开方数.????开方数?根式探究新知问题6：观察下面的等式.(1)()3=2 ()3=-2 ()4=2 ()5=-3.(2)=-2 =2 =2 =2.你能得到什么结论???(1)一个数的n次方根的n次方等于其本身. 即)n= (n1,且n∈N+)?(2)一个数n次方后,再开n次方,当n为奇数时,等于其本身;当n为偶数时,等于其绝对值. =探究新知?根式的性质n=(n1,且n∈N+)2.=?问题7：你能说说取值范围分别是什么吗？探究新知?理解()n与:1.()n是实数a的n次方根的n次幂,其中实数a的取值由n的奇偶性来决定:当n为大于1的奇数时,()n=a(a∈R);当n为大于1的偶数时,()n=a(a≥0).是实数an的n次方根,是一个恒有意义的式子,不受n的奇偶性的限制,因此a∈R,但是该式子的值受n的奇偶性制限.=巩固新知?求下列各式的值：．?解：?探究新知分数指数幂的定义与实数指数幂的运算法则问题8：观察下列各式,你能得出什么结论?(1)==22=.(2)==44=.?通过观察两式可以得出,当根式的被开方数的指数能被根指数整除时,根式可以表示为分数指数幂的形式.探究新知问题9：当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时,根式是否也可以表示为分数指数幂的形式？规定.当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时,根式也可以写成分数指数幂的形式.比如：( (?探究新知分数指数幂的意义?1.正数的正分数指数幂的=().注意:把根式化成分数指数幂的形式时,不要轻易对进行约分.?2.正数的负分数指数幂的= =().3.0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. 探究新知?有理数指数幂的运算法则对任意有理数,均有下面的运算性质.1）=(s2)((s3)s)巩固新知例1.求值： ．?解： ??例2.用分数指数幂的形式表示下列各式其中．解：．??巩固新知例3.求下列各式的值：．?解：??在解决有关根式、绝对值、分式等问题时,一定要仔细观察、分析根号下式子的特征,为使开偶次方后不出现符号错误,一定要先用绝对值号表示,再利用已知条件去掉绝对值符号,对于题目没有明确给出条件的要进行分类讨论.课堂小结问题10：本节课我们学习了哪些知识？根式的概念根式根式的性质分数指数幂的意义分数指数幂有理数指数幂运算性质课后作业?1.用分数指数幂表示下列各式式中字母均为正数 （教材P109习题4.1（4）） ．?2.计算下列各式?3.已知，求下列各式的值： （教材P110习题4.1（8））．?4.解下列各题（教材P110习题4.1（7））已知，，求的值已知，求的值．1e41ee24-397e-4379-9ddd-50efef458020.source.4.zh-Hans