幼儿园大班综合优质课教案《昆虫》含反思.pdfVIP

幼儿园大班综合优质课教案《昆虫》含反思 一、教学目标： 1.在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2.仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学 知识。 3.熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。 4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 二、教学准备： PPT课件、毛毛虫图片若干、幼儿对昆虫已有的认识、对或 错选择板 三、教学过程： 1.什么是昆虫 (1)今天王老师要带大家来认识很多有趣的昆虫，仔细看看 有哪些是昆虫? (2)你觉得长得怎样的虫子才是昆虫? 2.讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。 (1)请幼儿先猜测哪些昆虫回来? (2)昆虫运动会的接待员是谁?他为哪些昆虫报名了?没有报 名的有谁? (3)它为什么要请蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去? 小结：原来啊蜗牛和蚯蚓没有脚不是昆虫，蜈蚣和蜘蛛脚太 1 多也不是昆虫，只有六只脚的虫子才是昆虫。 3.教师出示图片继续讲故事 (1)看这时谁来了啊? 讨论：毛毛虫也想参加昆虫运动会，你觉得小蚂蚁是帮它报 名还是请它回去?为什么? (2)如果你是小蚂蚁，你会做出什么样的选择呢?“本文来源: 教案.”为什么? 王老师给每位小朋友都准备了一条毛毛虫，你现在是小蚂蚁 请你来贴一贴，并说出选择的理由。 4、完整的欣赏故事 (1)毛毛虫有没有参加运动会? (2)他为什么能参加运动会? 小结：原来昆虫有三个成长阶段分别是卵、幼虫和成虫。毛 毛虫是昆虫的幼虫阶段，所以毛毛虫是昆虫。 5、根据故事引出儿歌《有趣的昆虫》：运动会，真热闹，昆 虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三， 四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错 了五.延伸请幼儿自己出去找一找昆虫 活动反思： 多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也 把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子 对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使 2 孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子 在活动过程中得以体现。 3