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面对新教材教师更需要不断研究探索    新一轮的课程改革，带来了训练理念、内容、方式方法等方面很大的变化。今日的训练，最大的变化是从封闭走向开放，传统的教学方法和学习方法已不适应新的教材。思索和探究是教师教学的灵魂，新教材的教学更需要教师不断地讨论和探究。教师的根本功当然重要，但更重要的是如何去驾驭。教师在教学中只有通过思索、探究，才能发觉问题，才能寻求解决问题的方法和技巧，才能到达解决问题的目的，才能提高教学力量和教学效果。  一、个案讨论应真实、典型  从事教学讨论的主要目的是为了解决实践中的问题，教师搞讨论要从身边的问题入手，新一轮课程改革为教师的讨论供应了时机：训练讨论除了阅历，要有理论做根底，个案讨论是一种很好的方法。由于教学讨论的对象往往是活生生的、不断进展变化的学生，学生的进步又和家庭等生活环境等多种因素有关，要使教学讨论具有多变量的特点，这就要求训练讨论应是一种综合性的动态讨论，这就要求教师在讨论中要采纳多种方法优化组合。依据新教材的特点和当前课改工作的需要，我们要特殊重视个案讨论，这样可以对对象进展全面深入的讨论，取得牢靠的材料。在新的课改中，课堂教学要进展全面深入的变革，我们教师对此有些困惑