中小学教师如何创造性使用教材.docx

中小学教师如何创造性使用教材 教材承载着支持教育发展、推进课程改革的使命，是教师开展教学的重要依据，是师生进行教学互动的桥梁和纽带。近年来，随着课程改革和教材研究的深入，中小学教材理念、内容、形式等方面不断更新，受到师生的欢迎和喜爱。然而，并非所有教师对教材都有正确态度和科学使用方法。要切实提升教材应用品质，教师需要从理念到行动，在对待教材、阅读教材、加工教材三个方面加以改进和提升。 一、教师如何看待教材 1.重新认识教材 一是认识教材的内涵和价值。教材是什么？目前尚无统一界定。通常广义的教材指包括教科书、教辅、教具等在内的各种教学材料；狭义的教材指依据课程标准（或教学大纲）编写的反映学科教学