四小二年级语文下册 第七单元 第27课《刘胡兰》教案 冀教版二年级语文下册第七单元第27课刘胡兰教案.docVIP

27.刘胡兰 教学目标： 1、会认本课的17个生字,会写6个生字。理解“出卖、“威胁”、“愤怒”的意思。读通课文。 2、了解刘胡兰为了严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会刘胡兰忠于党,忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质. 3、能有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人3次对话的语气。 教学重难点: 通过课文的朗读，读出刘胡兰与敌人3次对话的语气，体会刘胡兰的英勇不屈。 教学过程： 一、揭题,简介刘胡兰。 1、出示课题，齐读。 教师：同学们，了解刘胡兰吗？谁来介绍介绍？(生介绍） 教师介绍：刘胡兰，抗日小英雄,山西人，10岁参加抗日救国儿童团,1947年1月12日因叛徒出卖,被捕，壮烈牺牲。毛主席亲自为她题词： “生的伟大，死的光荣”。（板书：生的伟大，死的光荣) 教师：今天，就让我们通过课文深入地了解刘胡兰这位小英雄。 2、自学反馈. (1）课文朗读：指名读课文。（一人一节) 同学们来评一评（字音、添字、漏字、感情等） (2）教师：读了课文，你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄？（根据学生回答板书） 二、初读课文. 1、学生自学课文。 教师：请同学们参照自学建议自学课文。 出示自学建议：1、读通课文，遇到生字多读几遍。 2、给课文标上小节号。 3、思考:你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄? 4、提出你不懂的问题. （学生自学课文） 指导生字书写 “卖”与“买”，“党与“堂”比较记忆，注意区别;“词、伟”是左右结构，书写时左窄右宽. 三、深入课文. 1、深入读文 教师：那么，你又是从那些地方感受到刘胡兰在敌人面前英勇不屈的呢？请同学们仔细朗读课文，找到这些语句，好好读一读，说说体会。 敌人想收买刘胡兰，对她说“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！” 理解收买，敌人怎样收买刘胡兰? 刘胡兰怎样回答？ 刘胡兰真的不知道吗？她为什么不说？ 她说这话时心情怎样？(不知道其实是不告诉你们的意思，从大声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决，没有丝毫犹豫；从不知道后的！也可以看出刘胡兰的坚决，毫不在乎。） 有感情朗读重点：刘胡兰的话 (教师：怎样才能读好刘胡兰的话呢?请同学们读读单元提示，找找方法。体会人物当时的心情，读出说话的语气。) 敌人又威胁她说:“不说就枪毙你！刘胡兰愤怒地回答:“不知道，就是不知道！” 理解“威胁”,敌人怎样威胁刘胡兰？ 刘胡兰怎样回答？ 比较刘胡兰的两次回答，有什么不同？ （多了“愤怒”、“就是两个词，重复了一遍不知道.） 她说这话时心情怎样？ （这次回答比前一次更坚定,语气更强烈，是斩钉截铁的。) 有感情朗读重点；刘胡兰的话，感情比第一次更强烈 敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流.刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 自由读，说说读懂了什么？（“鲜血直流”说明敌人打刘胡兰打得很重,刘胡兰招受了巨大的痛苦。“钢铁铸成”、“一点儿也不动摇”说明刘胡兰英勇不屈，对党无比忠诚) 有感情朗读重点;感情比第二次更强烈。 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！” 她说这话时心情怎样?（要杀要砍由你们,看出她视死如归,为了保守党的秘密，连死都不怕;怕死不当共产党，看出她在入党时就做好了为党献身的思想准备） 有感情朗读 她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，英勇地走到铡刀跟前。 行动:迎、踏、走（特别是走，可以看出刘胡兰不等敌人动手，自己英勇赴死，这种英雄气概令人佩服。） 有感情朗读 2、小节 教师：通过这节课的学习，你知道了什么? 是呀，敌人越来越狠毒，可刘胡兰依然没有动摇，严守党的机密，哪怕是失去自己的生命。 同学们,千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流,我们要永远记住他们的名字,不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。 板书： 敌人　　　　　刘胡兰（英勇不屈） 收买　　　　　我不知道 威胁　　　　　不知道,就是不知道　　生的伟大 毒打　　　　　一点儿也不动摇 铡死　　　　　要杀要砍由你们　　　　死的光荣 怕死不当共产党员！ 挺　迎　踏　走 画鸡蛋练习课 科目 语文 班级 二( ）班 课 时 1课时 备课时间 课题 画鸡蛋练习课 课 型 新授 上课时间 年 月 日 学 习 目 标 培养学生阅读兴趣 体会作者用意 教 材分析 学习重点：培养学生阅读兴趣 学习难点：培养学生阅读兴趣 板书设计 （总课时 ） 1、通读全文，按提示填空,初步把握主要内容。 （1）课文讲了意大利（　　　　 ）的画家(　　　　 )画鸡蛋的故事。 （2）这篇课文共有（　　　　）个自然段。 2、照样子，在文中找出下面词语的反义词，填在括号里。 活泼 ——