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Unit 1 My name’s Gina.
第1课时 Section A (1a~2c)
【教目标】
类别
教重点
四会单词
name (n.)名字;名称
nice (adj.)令人愉快的;宜人的
meet (v.)遇见;相逢
your (pron.)你的,你们的
his (pron.)他的
and (conj.)和;又;而
四会句式
My name?s Gina.我的名字叫吉娜。
What?s your name? 你叫什么名字?
I?m Jenny.我是珍妮。
Nice to meet you!很高兴见到你
【课堂导案】
Step 1 情景导入
Teacher Nice to meet you, everybody! The new term begins. Everyone will meet many new classmates. Do you want to make friends with them? Do you want to know their names? If your answer is “yes”, please introduce yourselves one by one.
Question
Teacher What?s your name?
Students?
①My name is Ye Fan.
②I?m Zhang Xingyu.
环节说明通过课前的一个自我介绍活动激发生说英语的热情,让生了解在英文中介绍自己的方法,从而导入新课话题。
Step 2 完成教材1a~1c的任务
1.认真观察1a图片,由三位生参加单词拼写比赛,看谁写得又对又快,并大声朗读这些单词。 (2分钟)
参考案例
Student A Student B Student C
map? ball? clock ?
door? book? bag ?
window? cap? ……?
…… …… ……
2.大声朗读1a中的小对话。让生结对模仿练习。 (1分钟)
3.大声朗读1b中的小对话,认真听录音,按听到的顺序给它们编号。(3分钟)
4.结对练习lb中的三个小对话,最熟练的一组要到讲台上展示,完成1c。(3分钟)
5.要求生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。 (2分钟)
小结训练。
单项选择。
( C )1.—Nice to meet you.
— .?
A.He?s Tom B.This is Jack
C.Nice to meet you,too
( A )2.—Hello,Gina.
— ,Alan.?
A.Hello B.Oh C.Fine
( A )3.— is your name??
—My name is Mary.
A.What B.How C.Who
环节说明通过习1a,使生对介绍自己和问候他人有了初步了解;通过习1b,锻炼生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练,锻炼生的口头表达能力,同时巩固新知识。
Step 3 完成教材2a~2c的任务
1.仔细观察四幅图中生的活动,认真听录音,按听到的顺序给四幅图排序,完成2a。(3分钟)
2.再听一遍录音,你听到了哪几个人的名字,分别把他们从2b中圈出。(2分钟)
3.根据2c中的对话提示,结对练习并要求多个小组上台展示。(3分钟)
参考案例
AHello! What?s your name?
BMy name?s…
AI?m…
BNice to meet you!
AWhat?s his name?
BHis name?s…
AAnd what?s her name?
BHer name?s…
环节说明将听、说的任务结合起不仅锻炼了生的语言综合运用能力,还巩固了生对目标语言的习、识记和运用。
【课堂练案】
完成对应随堂巩固练习
第2课时 Section A(2d~3c)
【习目标】
类别
教重点
四会句式
His name?s Dale.他的名字叫戴尔。
Her name?s Linda.她的名字叫琳达。
My name?s Frank.我的名字叫弗兰克。
【课堂导案】
Step 1 情景导入
Teacher Hello! Boys and girls. According to the study of Section A (1a~2c),I have known all of your names and I am very happy to have so many new friends now. Let?s chant together.
Hello! Hello! What?s your name? My name?s Gina.
He
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