二小六年级语文下册第四单元口语交际#8226;习作四教案新人教版.docVIP

口语交际·习作四 教学目标：1．激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。2．能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。 3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受,并与同学互改习作。 课时安排:3课时。 教学过程: 　　　　　　　　 第一课时 一、打开思路,引出话题。 1．同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难,顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境.但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。(板书：学会生存） 2．“学会生存是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说:人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系──学会生存。说说由这四个字你想到些什么。 二、畅所欲言聊话题. 1．教师读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？》（正方：称赞她是“小英雄”，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方:“鸡蛋不要碰石头，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命.我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为是与法律明显相悖.)请同学们发表自己的意见。 2．