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课程资源的挖掘 ——利用化学教材插图 培养学生多元化能力 摘要 心理学研究告诉我们，人脑对于图片等形象信息的记忆能力是语言文字记忆的1000倍。所充分利用课本的插图是抓住重点、突破难点全面提高教学质量的有效途径。教材中的插图既有章节主题图，对某个章节起提纲挈领的作用，也有某些知识点具体描述图，但可以肯定的说这些插图是重点，是难点，因而也是教学应该注意的关键点和解决问题的突破点。此外通过插图教学，对于培养学生探究性学习能力，提高简笔画水平，发展形象思维，提高审美意识，都能起到潜移默化的作用。若能在教学中充分运用插图，恰到好处地把握看图、画图、用图三环节，以图为纽带，但不唯图是命的话，那么对于全面调动学生学习积极性，切实掌握双基，提高教学质量，必将起到纲举目张，事半功倍的作用。 运用插图，激发学生学习化学的兴趣 化学教学往往一起独有的奇妙无比的现象，吸引学生的注意力。新教材丰富、精美的插图更增添了化学学科的趣味性，激发了学生学习化学的兴趣。 运用插图，加强实验教学 通过化学实验，培养学生的观察、思维能力，使学生初步了解搜索研究物质性质的方法。 一幅清晰完整的实验装置图，能够用来表明该化学实验所需要的仪器、药品、化学原理和实验顺序，具有直观性、形象性、示意性等特征。
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