二小六年级语文下册 第五单元 15 真理诞生于一百个问号之后教案 新人教版六年级语文下册第五单元15.docVIP

真理诞生于一百个问号之后 1。会写“域、惯”等12个字,会写“真理、领域等20个词语. 2。能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义,并说出自己受到的启发。 3。能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一个事例的表达顺序。 4.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 1.能概括文中列举的三个关于科学发现的具体事例,能从这些事例中理解“真理诞生于一百个问号之后的含义，并说出这句话给自己带来的启发。 2。学习课文用具体事例说明观点的方法。能仿照课文的写法写一段话,用具体事例说明一个观点。 相关课件 2课时 课时目标 1.会写“域、惯等12个字，会写“真理、领域”等20个词语。 2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。 3。能概括文中列举的三个事例，了解每一个事例的表达顺序；把握课文的行文脉络。 教学过程 一、标点引入，导入课题 1。书写标点，观察思考。 (1）板书“？”，教师提问：这是一个什么标点符号?它有什么含义？ (2）学生自由发言。 (3）把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号?它又有什么含义?(课件演示动画，把“？”拉直变成“！”） （4）学生自由回答. 2。引入课题，解释“真理。 （1)引入课题:由问号变成叹号，这两个看似简单的符号变换，却被我们的作者用来形象地阐述了一个观点-—真理诞生于一百个问号之后。（板书课题) （2）