二小六年级语文上册 第四单元 体育 16 体育颂教案 北师大版六年级语文上册第四.docVIP

体育颂 教学目标： 1．学会8个生字，认识12个生字. 2．理清文章的脉络层次,掌握课文的叙述方法,具体通过几方面赞扬体育精神的. 3．有感情的朗读课文,感觉体育运动的激昂。 4．激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。 教学重、难点： 1．能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。 2．感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。 教学准备：有关于相关体育比赛的图片、规程。 教学安排：2课时 教学过程: 第一课时 一、教师介绍，导入新课。 《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦.他是现代奥林匹克运动创始人。他在1896－1925年任国际奥委会主席。1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。在这篇文章中，他热情地讴歌体育,赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等.让我们和作者一起走近体育。 二、请同学们自由轻声读课文,注意读准字音. （教师板书词语） 猝然 晨曦 逾越 畸形 深思熟虑 继往开来 日新月异 要求学生读准字音。 三、我们大致了解了课文的内容,请同学们交流你们查找到的有关