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四年级数学 谢修永 用计算器探索规律 四年级数学谢修永用计算器探索规律 金山小学集体备课教案（四数） 集体复习教案 编号：复备栏内容：用计算器探索规律单元备课主备人谢修永备课时间：教学内容：教科书第83～93页的内容。教材分析：本单元主要引导学生利用计算器，探索积的变化规律和商不变的规律，这是在学生已经掌握整数四则运算及一些运算规律，学会用计算器计算的基础上安排的。内容分三段安排：先通过例1探索积的变化规律，再通过例2探索商不变的规律，最后通过例3教学商不变的规律在除法计算中的应用。教学目标：1．让学生借助计算器计算探索并掌握积的变化规律和商不变的规律，能够将这一规律恰当地运用与实际计算和解决简单的实际问题。初步了解这一规律在现实生活中的应用。2．让学生在学习过程中，经历观察、比较、猜想、验证、综合和归纳的数学活动，进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法。在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，进一步获得探索数学规律的经验，发展思维能力。3．让学生在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体验数学问题的探索性和结论的严谨性，感受成功的乐趣。总第159页 金山小学集体复习教案（四数） 方法措施：1、认真学习、认真钻研教材。灵活运用教学方法，提高课堂教学效率。2、联系生活，培养学生解决问题的能力。3、重视教具的合理使用和独特新颖的教学方法的应用，提高学生的学习兴趣；全面了解学生的个性特点，进行因材施教，有的放矢的施教。4、为学生提供积极思考和合作交流的空间，恰当地安排各种有针对性的巩固练习，设计多种形式的题目，使学生在乐中学，学中乐，品尝到学习的乐趣，慢慢地树立“我要学”的思想，逐步提高学习兴趣和学习能力。5、重视学生的动手能力和实践操作能力的培养，重视对后进学生的辅导，帮助每一个学生学好数学。教具准备：挂图、计算器等课时安排：用计算器探索积的变化规律1课时用计算器探索商不变的规律1课时被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算1课时练习七1课时总第160页 金山小学集体复习教案（四数） 集体备课教案 编号：43复备栏内容：用计算器积极探索内积的变化规律主备人：谢修永复习时间：听课时间：教学内容：教材第83－84页的内容“想一想罢了”1-4题。教学目标：1.使学生利用计算器排序积极探索当一个因数维持不变，另一个因数乘坐一个数时积的变化规律，掌控这一规律，初步介绍这一规律在现实生活中的应用领域。2.在自学过程中培育学生的积极探索能力、合作交流能力和概括总结能力，初步培育学生细致的治学态度。教学重点：积极探索并辨认出内积的变化规律。教学难点：积极探索并辨认出内积的变化规律。教具准备工作：折页、计算器等。教学过程：一、导入新课1．我们已经研习过了用计算器排序。晓得用计算器排序既便捷又精确。这文言我们利用计算器积极探索一条很关键的数学规律，那就是“内积的变化规律”。(板书课题)这条规律对于我们以后的自学十分有价值，在积极探索过程中我们还能够教给一些研究数学问题的方法，我想要你们一定会对这文言的自学产生兴趣。2．阐明课题：总第161页 金山小学集体备课教案（四数） 二、教学新课1．教学例题。出具课本表中一个因数另一个因836×1003030×230×103030内积1080内积的变化――――(1)指导学生办理手续，使学生介绍表格内容及办理手续建议。(2)用计算器排序办理手续。(3)交流。(4)观测表格，初步辨认出规律谈话：仔细观察表格的第二栏谁能够说道一下因数的变化情况？再把第三栏与第一栏比较一下，说道说道你辨认出了什么？2．举例检验。学生单一制制表，并核对探究。小组交流。3．总结规律。三、非政府练1．搞“想一想罢了”第1题。(1)使学生先填表格第三排的空格。回答：这里的20你就是怎样获得的？(2)使学生各自核对其余的空格。总第162页 金山小学集体备课教案（四数） (3)全班交流。说道说道根据什么规律可以快速办理手续。2．搞“想一想罢了”第2题。使学生各自在书上搞题。王莎莎报得数，共同更正。回答：第一组题搞题时你就是怎样想要的？第三组题搞题时你就是怎样想要的？3．搞“想一想罢了”第3题。学生读题，单一制办理手续。回答：第二次出售的数量与第一次较之出现了什么变化？总价呢？同桌交流其他次的变化情况。4．搞“想一想罢了”第4题。四、课内总结，课外延展通过本节课的自学，你晓得了哪些科学知识？你就是通过哪些方法赢得这些科学知识的？五、作业设计：补足习题。教导后记：总第163页