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中国民间故事阅读过程指导课教案 一、图书简介 民间故事时劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传统和生活的根基，有着各自独立的、各自特色的民间文学，因此就有各自不同的民间故事，本书收录了数十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。 二、教学目标 1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧2.了解中国民间故事的丰富多彩和璀璨的地域、民族文化3.归纳民间故事类型和主要特点 三、教学重难点 1归纳民间故事类型和主要特点 四、教学准备工作 一张民间故事分类卡片 五、教学过程(一)民主自由交流师：互逆一次的图书所推荐活动已经过去十几天了，我想要倾听同学们都念了哪集篇民间故事了，从中还自学至了什么？ （学生谈领悟和自己的收获） 师：你们刚才说道的非常极好，口才也相当了得，认为这段时间的写作对你们存有非常大裨益。听到了你们的讲话，就没了老师我也对这些读过的文章存有了代莱观点。认为我们以后必须多多交流才就是。(二)整理民间故事1.出具ppt “民间故事的特点有――贴近生活（民间故事这种文体产生的时代晚于神话与传说，它是人成为客观世界的主宰之后产生并长期存在的文体）； 泛指性（指故事出现的时间、地点，故事的主人公姓名往往就是模棱两可的、不确认的）； 类型化（民间故事作为一种集体创作，在情节、主题、人物等方面有显著的类型化倾向）”【各种特点下分别举例说明】例一：《朱元璋封伙伴》、《草鞋换布鞋》都与生活息息相关（学生自行补充）例二：《七兄弟》里，主人公的名字就是大壮实、二刮风、三铁汉、不怕热、五长腿、六大脚、七大口（学生自行补充） 2.师：第三个特点就须要我们这堂课去整理了。恳请看见书的第2页 师：自读第二页上的内容（类别介绍：幻想故事、动物故事、生活故事、笑话） 师：其实幻想故事就是童话，具备浓郁的幻想色彩，这类故事把现实生活中不可能将同时实现的事物当做可能将同时实现的事物整体表现出，短利用法术和宝物同时实现贫穷、正直的主人公的心愿，并对恶人、自我中心者不予惩罚。师：这类故事我们就是必须找到主人公的美好愿望就是什么？如何同时实现的？恶人的下场就是怎么样的？即使顺利完成了故事写作。（相机板书：心愿、过程、下场） 师：同学们可以找出书中的那几篇是属于这个类型的民间故事吗？ 生：《飞来峰》，因为济公和尚可以法术，最后惩戒泽登巴尔人生：《白蛇传说道》、《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》《善报和恶报》生：、《嫦娥奔月》、《吕洞宾救人》《宝草帽》生：《一罐银子》、《金壁讨伐歌舞》《真武祖师》《太阳的提问》《明珠》生：《酒泉》、《日月潭》《秀姑和彭佳》、《长发妹》《阿里山和姊妹潭》《财神爷――赵公明》师：恳请用?图画出来这些题目 师：我们再来看看动物故事，主人公为动物，常用拟人手法加以叙述，这类故事有的借动物之间的纠纷表现某种社会现象或人与人之间的关系，有的着重解释动物的习性，也有的寄寓着明显的教育意义。（板书：动物作为主角、拟人、现象/习性/教育意义）师：书中哪些故事又是属于这一类的呢？生：《狼外婆》《秃尾巴老李》《人参雀和赶山王》《金乌鸦》师：请用☆画出这些题目 师：接下来就是生活故事，以民众日常生活为主要内容、情节与表现手法合乎现实生活逻辑的故事。它的现实性很强，常常赞美正直、勤奋、正直的人，抨击自私、贪婪、可笑的人，也嘲讽剥削者和压迫者。（板书：日常生活赞美/抨击）师：这一类的故事又存有哪些？生：《孟姜女》、《朱元璋封伙伴》、《皇家鞋铺》《苏武牧羊》《长生果》《华佗五禽戏》《中秋节喝月饼的习俗》《祭灶王》《唐伯虎画雀》《解缙写下对联》《不好个机灵的孩子》《刘墉招待》《喝八宝粥》《献上桃祝寿》《精明媳妇》《鲁妹造伞》《伯乐凹陷的传说》《鲁班将错就错》《西门豹追赠驴》《华佗李城学医》《苏东坡画扇》《拷打青石板》师：恳请用○图画出来这些题目 师：最后一类是笑话，师民间口头传播的简短而引人发笑的故事。中国的笑话大部分是讽刺性笑话，既有对不合理的甚至丑恶的社会现象的尖锐讽刺，也有对人的智力、性格、世界观等方面的缺点、弱点所进行的善意嘲讽，也有小部分为了活跃气氛或表现个人幽默素养而讲的幽默笑话。（讽刺、幽默） 师：在书中哪些故事又属这一类呢生：《金甲祝寿》、《秧状元》《草鞋换布鞋》、《七兄弟》《徐文长买桃》《赖草审大善人》《泥佛抢夺肉》《娃娃县官》《上菜喝浑沌》《快乐吹牛的人》《三个