二小三年级语文下册第五单元18永生的眼睛教学计划新人教版.docVIP

《永生的眼睛》教学计划 　　学情分析： 　　经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式,使自己对作品的感受和理解更趋于个性化，从而能在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，拓展思维空间，提高阅读质量。 　　学习目标： 　　1、认会写会10个生字,理解积累“振聋发聩、栩栩如生”等词语。 　　2、理解课文内容，体会“如果我们死后能有助于他人健康的恢复，也是有意义的。这句话的含义。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4、调查搜集有关捐献角膜的资料，培养搜集和处理信息的能力。 　　教学过程: 　　一、课前调查，搜集信息 　　1、调查采访：你周围的人对捐献角膜等器官有什么看法? 　　2、通过读书、上网等途径了解有关捐献角膜的知识、史料。 　　二、揭题导入,初读课文 　　1、板题，读题。 　　2、学生自由读文后,“开火车”读,力求把字音读准. 　　3、同桌互读互查，交流对文中出现的生字新词的理解(教师巡视，收集学生不懂的词语板书在黑板上）。 　　三、默读课文,整体感知 　　1、学生默读课文,思考：文章主要讲了什么？（读后同桌互说，然后指名说） 　　生:琳达的母亲、父亲和女儿在他们死后都把眼睛无偿捐给了他人,琳达得到受助者深深的敬意与谢意.