黄国胜：种子里孕育着新生命公开课.docVIP

课题：种子里孕育着新生命 执教：黄国胜 瑞安市塘下镇第四小学 教学目标 科学概念 1.植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同。 2.种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。 3.胚是新植物的幼体，新的植物是由胚发育而来的。 4.大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。 科学探究 1.能用解剖的方法研究种子的内部结构。 2.会用放大镜观察种子的内部结构。 3.能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。 4.能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。 科学态度： 培养学生对种子内部结构的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 意识大种子是人类的主要粮食资源，保护植物就是保护人类自己。 材料：学生自己收集的种子；泡发和晒干的蚕豆；放大镜 教学过程设计 一、导入： 1.同学们好，请看大屏幕。（种子发芽视频） 2.哪位同学可以说说你从这个视频中看到了什么？（种子、长根、长出茎和叶、长成一棵幼苗） 3.是的，你看得真仔细！一颗种子长出了根，长出了茎和叶，变成了一株幼苗。所有的生长变化都是从种子开始的，今天我们就一起学习（揭题：种子孕育着新生命）。 二、新授： （一）观察比较各种各样的种子的外部特征 刚才的视频中你能看清楚植物的根、茎、叶是种子的哪个部分生长变化而来的吗？（没有） 要了解清楚，我们要怎么做？（观察种子） 对种子进行观察，了解种子的结构，有助于我们解决问题，接下来就让我们一起来观察种子。 出示各种各样的种子：它们都是种子，外部特征有哪些不同？ 小结：通过刚才对种子外部特征的观察我们发现种子各种各样，大小不一，颜色和形状也不一样，都有自己的特点。 了解了种子的这些外部特征，现在我们对于种子哪个部分变成了根、茎、叶等结构清楚了吗？（不清楚）看来我们还需要继续研究（种子的内部结构）。 （二）观察种子的内部结构 1.观察一种种子内部结构。 出示图片：这是常见的蚕豆。你知道它的内部构造可能是怎样的？把你的猜测画在研究记录单上，不会画也可以用文字写一写。 让学生说一说自己是怎么想的。 内部结构究竟是怎样的呢？老师给每位同学准备了2颗浸泡过的蚕豆种子，这节课我们学习用解剖的方法对种子内部结构进行观察。 1.先剥下蚕豆种子外面的皮，你看到了什么？再沿着缝隙小心地掰开豆瓣，你有看到了什么？2.把种子的内部结构画下来，还可以用文字标注哦；想一想你所看到的结构可能是什么？与你之前的猜测有相同的地方吗？小组每个人都要说一说自己的发现。 《蚕豆种子的内部结构》研究记录单 记录人： 时间：2020年12月28日 我猜测的蚕豆种子的内部结构 我观察到的蚕豆种子的内部结构 分发蚕豆、记录纸，分组观察。 小组内讨论交流（各自的发现汇报） 交流：种子的结构 蚕豆种子可以分成几个部分？你发现了什么？（结合图进行认识，明确名称） 小结：通过刚才的观察大家对种子的内部结构也有了新的认识，那么除了蚕豆种子，其他植物种子的内部结构又是怎样的呢？我们一起看一看。 2.观察其他种子内部结构 出示一组种子的解剖图片（这里考虑子叶不分开）：这些种子的内部结构跟蚕豆种子的内部结构有相同的地方吗？ 是的，绿色开花植物的种子它的基本结构就是由种皮和胚组成的，胚上又有胚根、胚芽和子叶等结构，这是它们的共同特点。 同学们，经过刚才的观察和研究我们已经清楚的知道了种子的内部结构，我们一起猜测一下，这些结构中哪个成为了植物的根？哪个成了植物的茎？哪个又成了植物的叶呢？ （请同学们猜一猜，并说说自己的理由） 大家讲得都有自己的道理，那事实是怎么样的呢？我们可以进一步的进行观察，寻找更多的证据来证明你的观点。 三、拓展延伸 给每位同学发一粒蚕豆的种子继续研究。 四、板书设计 种子里孕育着新生命 种子里孕育着新生命