《农学专业概论》教学大纲.doc

《农学专业概论》教学大纲 课程名称：农学专业概论 课程英文名称：Introduction to Agriculture 课程编码：1801XK001 课程类别/性质：学科基础 学 分：1学分 总学时/理论/实验（上机）：20/20/0 开课单位：农学院 适用专业：农学 先修课程：高中生物 一、课程简介 《农学专业概论》是农学专业的一门学科基础课，通过专题讲座使大学一年级新生全面了解大学的起源、制度模式及其功能，农学专业的人才培养方案，农科大学生个人核心竞争力的提升途径，中国农业的现状，发达工业化国家农业发展状况、全球及中国作物科学与技术发展前沿，大学期间参与科研训练及学科竞赛的方式和途径、农学专业的就业现状与前景，国际化学习的途径等。 该课程是一门专业引领性课程，没有统编教材，须综合各方面的信息，跟踪专业、学科前沿进展，突出指导性。要求学生在学习该课程后，掌握大学学习的基本方法，明确大学期间的学习任务和目标，构建良好的专业认知体系，具备完成大学学业的能力，树立知农学农爱农、投身农业科学技术、献身乡村振兴的信心和决心。通过本课程的学习，帮助学生完成从中学到大学的角色转变，适应大学学习生活，激发学生的专业兴趣，获得正确的学习方法，保证学生达成专业的相应毕业要求。 二、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生掌握大学的课程体系和学习规律，培养良好的学习方法和态度，树立“三农”情怀，为学习后续专业基础课、专业课程、开展创新创业打下坚实的思想和方法基础。 1．价值目标（或称育人目标）：从国家粮食安全、乡村振兴战略高度增强学生的专业学习的紧迫感和责任感，引导学生树立知农学农爱农、投身农业科学技术、献身乡村振兴的远大志向，践行“下得去、留得住、用得上、干得好”的农人精神，培养德、智、体、美、劳全面发展的农业工作者。 2．知识和能力目标： （1）掌握大学学习的基本方法，顺利完成大学的学业（毕业要求1.7）； （2）能够在课程学习的同时，积极参加社会实践、创新创业（毕业要求1.7）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括十个专题讲座内容。课内理论教学20学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一讲：大学生成长规律与职业规划 第一节 大学的一些基本概念 结合长江大学完善的人才培养结构，增强学生爱校情结 高 低 中 2 1.7 第二节 大学生成长规律 高 中 中 第三节 大学生职业规划 低 中 低 第二讲 学籍管理与教育 第一节 本科生学籍管理规定 列举几个典型的警示案例 低 中 低 2 1.7 第二节 课程考核工作管理规定 低 中 低 第三节 毕业、结业与肄业 低 中 低 第四节 农学院近四年各届毕业生毕业情况汇总 低 中 低 第三讲：农业与生命科学-作物育种进展 第一节 农业的起源 介绍农业起源、新中国农业发展的成就与困境，穿插国内农业领域杰出成就，增强学生使命感 高 中 中 2 1.7 第二节 农业发展与生命科学的关系 中 中 高 第三节 作物学育种进展 高 中 中 第四讲：农业与食品安全 第一节 食品安全简介 介绍农业中食品安全的标志性事件，以及政府在其中的积极作为，增强学生对食品安全的紧迫性和责任感 中 中 中 2 1.4、1.5 第二节 现代农业中食品安全考量因素 中 中 中 第三节 食品安全检测技术介绍 高 中 中 第五讲：作物遗传育种-水稻育种 第一节 水稻起源 介绍新中国成立以来水稻育种的杰出成就 低 中 低 2 1.7 第二节 传统水稻育种 中 中 低 第三节 水稻育种现代化 低 高 高 第六讲：作物栽培-水稻 第一节 作物栽培学概述 中国正积极引进、消化、吸收国外先进农业种植技术、管理经验和经营模式 中 中 中 2 1.7 第二节 作物栽培在作物生产中的重要作用 中 中 中 第三节 水稻栽培现状 中 中 中 第七讲：农业芯片-种业发展 第一节 农业芯片是什么？ 通过中国农业生产技术的发展历程，明确种业发展中卡脖子关键技术在何方，增强学生的使命感 中 中 高 2 1.7 第二节 农业芯片在现代种业中的角色 中 中 中 第三节 未来农业芯片的发展方向 中 中 中 第八讲：农业与生态环境 第一节 农业生态概述 结合当下农业生态的困境，明确农业未来发展方向 高 中 中 2 1.7 第二节 当前农业生态面临的主要问题及解决策略 高 中 高 第九讲：农学与植物生理 第一节 植物生理概述及作物生长发育机制 介绍目前国内主要化控技术及其成就 中 中 中 2 1.7 第二节 农业生产调控技术与植