大班科学教案及教学反思 有关《纸杯电话》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《纸杯电话》课件 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家收集的“大班科学教案及教学反思 有关《纸杯电话》课件”希望对您的工作和生活有所帮助。  活动目标：  1、通过玩纸杯电话发现声音是通过线绳进行传播。  2、能够看懂流程图，并按步骤制作。  3、能与同伴友好合作，积极动脑解决遇到的困难。  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动准备：  1、纸杯电话流程图。  2、纸杯电话、纸杯、线绳、透明胶、双面胶若干。  活动过程：  1、出示纸杯电话，激发幼儿活动的兴趣。  (1)教师：看，老师这里有一个纸杯电话，谁愿意来玩打电话的游戏呢?(教师请一位幼儿配合演示拉直线互打电话)  (2)“哎，纸杯电话有趣吗?你们想不想也来做一个玩呢?”  (评析：教师和个别幼儿玩打电话的游戏，激发幼儿活动的兴趣，为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫)  2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。  (1)“看后面的桌子上有一些纸杯电话，请小朋友去玩玩看看它是怎么做得?”  (2)“谁来说说纸杯电话需要哪些材料?”(教师根据幼儿回答出示相应的材料)  (3)“纸杯电话怎么做呢?先做什么呢?(纸杯上钻个洞)怎样钻纸杯上的洞呢?可以用什么东西帮助我们呢?(牙签)哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。(教师出示第一步流程图)  (4)“那第二步做什么呢?(把线穿进两个洞里)可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢?”(牙签)(教师出示第二步流程图)  (5)“线穿进去后怎么固定呢?(可以用牙签，也可以用透明胶、双面胶)(教师出示第三步流程图)  (6)“小朋友真棒，在你们的指导下，老师一步步又做了一个纸杯电话，你们想不想也来试试看呢?那在制作时遇到困难怎么办呢?现在去找个好朋友一起做纸杯电话吧  (评析：幼儿在玩纸杯电话的过程中，探索纸杯电话的制作方法，寓教于乐，教师也给了幼儿充足的探索机会，让幼儿在主动的探索过程中学到纸杯电话的制作方法)  3、幼儿玩打电话，感知声波的存在。  (1)“你的电话打通了吗?真的能听到好朋友说话的声音了吗?你和好朋友说了些什么?”  (2)“为什么有些人的电话能听得清楚，而有些人的电话就听不清楚了呢?”(教师引导幼儿发现纸杯电话线的曲直与声音清晰度有直接的关系。)  (3)“线到底拉成什么样才能听得清楚呢?你的声音是通过什么传到好朋友耳朵里的?”  (4)“现在和好朋友再去试一试吧!”  (评析：幼儿用自己做的纸杯电话打电话，可以使幼儿体验到成功的喜悦，而且在幼儿玩的这过程中，教师引导探索声波的存在，充分激发了幼儿探索欲望)  活动反思：  本次活动备受幼儿喜欢，在制作活动中，幼儿能始终保持饱满的情绪和极大的兴趣。在实践活动中，幼儿的发散思维能力更是得到升华。  1、本次活动的良好成效。  《纲要》指出，老师应该为幼儿提供观察，操作。试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑，大胆探索。在活动中我把能力强的和能力弱的幼儿分成一组，给了他们足够的时间和材料，让幼儿自己去操作，去探索，结果每个幼儿在活动中都处于积极的状态，就连平时很调皮的孩子也一直非常认真地在活动。  在活动中，我深深地体会到孩子的智慧是无穷的。在利用牙签尖穿线的时候，由于牙签尖太细了，不容易把线穿过。结果有个别幼儿发现把牙签反过来，用粗的这头更容易把线穿过，而且他们还把这经验传给了其他小朋友。  在制作活动和实践活动中，从孩子们的笑脸上我能看出他们体会到了合作的愉快和成功的乐趣。  2、本次活动的不足  在准备材料时，我应该多准备一些长短不一，质地不一，粗细不一的线，让幼儿去探索线的长短、质地、粗细对声音的传递有没有影响。这样更能充分发挥幼儿的探索欲望。  更多精选幼儿园教案阅读 大班科学教案及教学反思 有关《动物园里装电话》课件 设计意图：  1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体?我以为：“科学教育的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利