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浅析中学体育校园足球的有效开展策略 摘要：中学校园足球是中学体育教学活动的重要组成部分，在中学体育教学中科学有效的开展足球运动，不仅能够促进学生身心发展，提高他们的综合素质，最重要的是还能让他们初步具备竞争与合作的精神，让他们的个人能力得到有效提升和发展。 关键词：中学体育;校园足球;策略 足球就是一项颇受全世界各国人民讨厌的一项运动，在世界体育中占据关键的地位，但是在国内，由于足球运动积极开展较晚，所以国内足球水平一直处于一个初步发展阶段，而中小学生做为未来祖国的主人，必须从小培育他们的足球运动兴趣，使他们能在兴趣的诱惑下，能积极主动自学，敢于突破，最终为我国足球事业发展作出自己的贡献，使中国足球能矗立于世界之巅。 一、视频教学，培养学生足球兴趣 足球运动兴趣就是校园足球运动积极开展的关键前提，必须想要在中学校园内顺利开展足球运动，那么首先就要培育学生对于足球运动的兴趣，只有使他们对于足球运动存有了足够多的参予和研究兴趣，唤起了他们猛烈的学习动机之后，他们才可以将更多的时间和精力资金投入至足球运动中来。因此，必须想要顺利开展校园足球活动，使学生能心甘情愿的参予进去，教师一定必须懂利用各种手段，培育学生的足球兴趣，从而达至提升学生参与度，提高足球训练效果的目的。 例如在足球教学之初，教师可以先抛出这样一个问题：“你们喜欢当代的哪个足球明星？”待学生说出各自喜欢球星的名字之后，教师可以利用多媒体的教学手段为大家播放这个明星的精彩表演，待学生对于足球有了初步的兴趣之后，教师可以再次播放自己做好的短片，利用这些短片为大家展示当代比较著名的一些足球比赛和国内外足球发展史，从而激发学生的爱国之心，增强他们的学习兴趣，从而使他们在兴趣的驱动下，主动学习和研究足球运动，进而早未来主动投身于足球运动事业当中去。 二、合作自学，提升学生足球能力 足球规则是足球运动最重要的组成部分，要想顺利开展足球运动，提高学生的足球水平，那么教师就必须懂得利用各种全新的教学手段来加强学生对于足球规则的理解，进而提高学生的足球水平，促进校园足球有效的展开。 合作自学就是基础教学最终常用的一种教学方法，其主张按照相同学生的特质将学生分成几个合作自学小组，使学生在副组长的率领下就某一个知识点和动作展开自我自学和研究，进而在集体研究和探讨中赢得有关的科学知识和技能。这种教学方法的运用，不仅能在非常大程度上节省教学双方的时间，最重要的就是能强化学生的心智，提高他们的自学能力，使他们具有竞争与合作的意识。 例如在教授学生越位的足球相关知识的时候，在教学之初，我先利用微視频的方式为大家讲解了一遍越位的相关知识，之后就将学生分为几个合作学习小组，让学生们在组内通过相互配合和集体讨论的方式来实时掌握越位的相关知识，帮助他们理解这些规则，从而提升他们的足球素养。 三、合理训练，进一步增强学生足球技艺 足球技能包括很多种，其中包括带球技术、停球技术以及最为关键的射门技术等等。科学有效的训练方法，能够有效的提升学生的足球技术，提高学生的足球技能。分组练习法结合实地讲解法就是一种较好的方式。 比如在教授学生左路过人技术的时候，教师可以先利用多媒体的手段为大家展现当代一些杰出球员左路过人的精彩视频，之后融合视频为学生展开传授，等待学生存有了初步介绍之后，教师可以使几个学生做为劲敌，互相展开练，等待学生初步具有这样的技能之后，教师再将他们分为几个自学小组，在组内展开互相练，进而强化这种技能，协助学生能充分利用这种技能。 四、组织比赛，提升学生足球水平 足球运动就是一种极具对抗性的运动，其主要魅力就是其惨烈的对付与不确定性，因此，必须想要成功的积极开展足球运动，提高学生的足球综合水平，当代足球教师一定必须积极主动非政府各类比赛，在比赛中对学生展开现场指导，进而推动学生足球水平的提高，提升学生的综合实力。 例如教师起初可以在班级内组织一些5人小比赛，以此来加强学生的足球个人能力，之后再组织班与班的比赛，提升学生的足球配合意识，之后在组织一些不同年级的对抗赛，进而让学生在这样不断的比赛中提升自己的足球技术，提高他们的足球素养。教师还可以组织大家集体观看一下当代比较经典的一些足球视频，利用视频的方式为大家讲解起战术和球员的风格、能力等等，一方面借此激发学生的学习兴趣，一方面为学生树立一个榜样，让学生能够在榜样的力量下，能够主动学习和研究，进而提高自身的水平，提升自己的足球综合能力。 总而言之，必须想要使校园足球能顺利开展，提升学生的足球水平，使学生具有足够多的足球素养，教师原订必须积极主动研究当代足球教学的一流理念，融合学生的实际情况，为学生提供更多他们不易拒绝接