二年级下册数学教案-第七单元第三课 1000以内数的认识（二）.doc

《10000以内数的认识（二）》教案 【教学目标】 知识与技能 1.掌握10000以内两个数比较大小的一般方法。 2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。 过程与方法 经历比较两个数的大小的方法的形成过程，体验迁移类推的学习方法。。 情感态度与价值观 在学习中感悟到数与数之间内在联系的逻辑之美，激发学生学好数学、用好数学的愿望和信心。 【教学重点】 通过比较、理解数位的意义和数的实际大小，掌握比较10000以内数的大小的方法。 【教学难点】 能够用正确的符号表示10000以内数的大小。 会求近似数，会区分准确数与近似数。 【教学方法】 尝试指导法。 【课前准备】 多媒体。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）激趣导入 师：下面这些数你会比较大小吗？一起来试一试！（PPT2） 【复习导入，辅助形成连贯的知识体系。】 （二）探究新知 师：谁能来读一读每种电视的价格？（PPT3） 学生回答。 师：现在就请你以小组为单位，任意选择两种电视机，利用以往学过的知识来比一比它们的价格。 师：哪个组想跟大家分享一下？ 生：我们组选的是①和②，四位数比三位数大，所以9401899.（PPT4） 生：我们选择的是③和④，虽然都是四位数，但是千位上的2大于1，所（ppt5） 师：那2号和3号怎样来比较呢？小组之间