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2020年春天大班组教研工作总结 2020年春天大班组教研工作总结 PAGE/NUMPAGES 2020年春天大班组教研工作总结 2020年春天大班组教研工作总结 一、本期教研工作基本状况。 本学年大班共有三个班级。依据本学期幼儿园教研工作要点，依据园务计划，以《指南》为指导精神，依据今年级组的实质状况，仔细学习与课程有关的理论，坚持理论与实质相联合，按期张开主题教研活动、集体备课、奥尔夫教研活动的学习，促使大班年级组教师业务水平易专业技术。以奥尔夫音乐理论为依据，联合本园，本班的特点张开活动，打造“奥尔夫音乐整合课程”。立足幼儿园实质张开园本教研，不停研究与研发拥有本园特点的课程。 二、教研工作实行见效。 1、在三月份时我们集体对艺术领域中的音乐进行了集体的教研 商讨。我们以《小妞妞勾勾手》这一节课对艺术领域进行了商讨。在次商讨《小妞妞勾勾手》这一节课的讲课设计时，大家都强烈的商讨，在讨论中教师各持已见，争辩不休，经过讨论、争辩和与《指南》比较，大家对《指南》精神更理解了，正直了思想，提升了认识，建立了正确的少儿观和教育观，同时让老师对《指南》中的艺术领域的核心目标有了更好的理解。这类真实意义上的当面的沟通和讨论使每个话题更为深入，也使组内的教师获得很大的收获。 2、在四月份时，我们商讨了国学的讲课方式，国学是一门比较 难组织的活动，因为是刚接触的课程，为了让孩子能更好的接受，我们老师在讲课方式中需要不挺的去商讲和研究，我们组织了大班组的老师去听中班老师们上的课，同时也参加他们的商讲和评课，在讲课中应利用奇异的图片或借助其余的视频小故事，老师要准备充分，以多种的讲课方式去吸引孩子，不要但是老师在讲，孩子也听不进去，老师也累。同时，还组织黄老师进行了试教。固然我们的国学课程上的还不是很好，但我们会一点一点的去学习，不停提升自己的讲课能力。在本月中我们还组织了老师进行了《指南》的 学习和考试，让老师们不停的创新教育理念，增强老师们对指南的理解，让老师们不停的学习新教育理念。 3、五月份时，主假如组织教师商讨奥尔夫音乐与园本教育的结 合，把奥尔音乐交融到我们的主题讲课中。我们组织了大班组的老师一同商讨《牧童短笛》这节课，这是一节主题中的音乐课，我们把主题音乐和奥尔夫音乐相联合。我们依据目标的、活动准备、重难点和活动过程都稍作了改变，加入了奥尔夫的元素，把主题和奥尔夫整合在一同。在六份时，我园还组织教师进行了奥尔夫中级培训。 4、资源共享，各尽所长。在教研活动中，努力发掘每个老师的 优点，实现优势互补、资源共享。有些老师的音乐能力较强我们就找她学，有些老师的想法比较奇异，我们就像她学习，有些老师的电脑比较好，我们就一同向她学习电脑操作。 三、教研工作获得成绩的原由分析。 1、领导重视。 园领导对幼儿园园本教研特别重视，对教研活动的时间、设施、场所、经费上赏赐有力支持，恩见教研组充分的自由，有了问题实时赏赐指导和协调。 2、教研计划的内容从老师中到达老师中去。 学期初，教研组长依据本期幼儿园教研工作要点以及老师们的建议制定确实可行的教研计划，让老师们成为教研活动的主体，而不是被动的履行者。 3、发挥团队精神，集体攻关。 固然我们大班组人不多，但我们珍惜每一次在一同学习的机会，在组内建议：“我们做了，我们收获了，因此我们成长了”的理念，发挥团队精神，每颗心牢牢连在一同，各尽所长，扬长避短，将幼儿园部署的每一项任务圆满达成。