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初中地理“以图导学”教学实践研究 摘要：地图是地理学科的重要组成部分，也是地理教学中重要的教学工具，地图可以直观、形象、简单地将地理知识呈现出来。在地理课堂教学中，教师应采用“以图导学”的教学方式，以满足学生的认知需要，让学生学到更多的地理知识。文章从善于运用地图形式、根据地图进行分析、借助地图训练思维、结合地图联系生活等方面，对初中地理“以图导学”教学实践进行研究。 关键词：“以图导学”;地理教学;教学实践;认知水平;训练思维 中图分类号：g633.55文献标志码：a文章编号：1008-3561（2019）35-0064-02 在地理教学中，教师合理利用地图，可以帮助学生更为直观准确地认知外界环境，通过有效解析地理位置及地形外貌，提升学生的地理学习能力。以图导学还能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生学科素养。因此，教师在地理教学中要合理利用地图，充分发挥好地图的作用，让学生在“以图导学”的实践中，体会到地理学习的快乐。 一、擅于运用地图形式 地图是地理理论知识与现实生活联系的纽带，人们通过对地图的学习可以了解到不同的地貌特征以及气候知識。在初中地理学习过程中，地图同样具有重要作用，它能够让学生们看到一个缩小了的世界，并能够通过地图学习到更多的地理知识。可以说，地图为学生的地理学习提供了便