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抓住事物的特征写作文的作文300字左右 在春天，我们的校园是最美丽的。每当春风拂过操场，打篮球的同学总会知道；每当春风吹过走廊，散步的老师也会晓得；当春风抚摸每一个人的脸颊，我们的笑容也总会因此而绽放！ 在春天的校园，我们一定可以看到漂亮的紫荆花在跳旋转的“华尔兹”呢！还有可爱的小蚯蚓正在奋力地掘着土地，嘴里好像还嘀咕嘀咕地说：“我得快快把土掘松，好让小草更快得长出来。加油！加油！” 安静！把耳朵张贴在土地上，安静地倾听：吱，吱，吱吱！你们听见了吗？小草长成的声音！啊！我们的大榕树真像是一个绿色的遮阳伞。最迎合眼球的就是翠绿的爬山虎！它似的每时每刻都不停地向冲下。 一定，我相信，在不久的将来，我们的校园将变成一个绿树成荫、鸟语花香的世界！ 阳光照亮着刚短出，嫩绿的小草。潭水衬托着美丽的蓝天。清风吹在了翠绿的爬山虎身上，爬山虎的叶子波浪升起，就像是一片绿色的海洋！ 看哪！这就是我们美丽而可爱的春天的校园！ （一）什么就是事物的特点任何一个事物都存有不同于其他事物的独有的地方。 人的外貌、性格、思想、品质等方面各有不同，物的外形、颜色、结构、用途等方面也各有差异，以上所说的不同点就是特点。我们在描写事物的时候，一定要学会抓特点描写。 1、写下人作文：人，可以把握住他的外貌、性格、品质等特点去观测。 人与人在长相、衣着、身体等方面各有不同，性格、品质上也各有差异。我们在观察时一定要找准人物最与众不同的地方，这就叫抓住特点了。 比如说，存有一篇写下人的作文就是这样结尾的，“一听到院子里响起了一声声的说话声和笑声，就晓得就是邻居们田叔叔上班回家了。”你们看看，这句话写下了田叔叔的什么特点？从这句话里我窥见了田叔叔的特点就是个大嗓门，而且性格温柔、悲观、热情，能够主动和别人招呼。 作者抓住了人物的性格特点来观察、来描写，人物就活起来了。描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。 “圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”，不管男女老少都一样。同学们如果对所写下人物外貌展开深入细致的“抓取”，就可以辨认出，世界上没外貌相同的人。 我的同学我的同学蔡瑜长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。 我们之间存有许多有意思的故事，就要我谈一件给你听到吧那就是一年级时，有一天，我应邀蔡瑜至我家玩玩。在嬉戏时无意中从一堆旧书中放上了一本精致的绘画书，我们被书上一幅幅精致的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭”“小鸟”每一幅都图画得活灵活现。 我和蔡瑜异口同声地说：“我们也来画画吧。”于是我们取来笔和纸，专心致志的画了起来。 不一会儿工夫我就图画不好了，自己感觉图画得极好，心里不禁洋洋得意。转头回去看看蔡瑜的画，这一看可以把我吓到，这就是蔡瑜图画的吗，指着那“荷花”跃然纸上，我的图画和她较之可以真是差距十万八千里，你看看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的阔步黎明，简直和真的没什么两样。 此时的方玮正细心的描荷叶，荷叶上一粒小水珠仿佛就要滚动起来似的。“画得太好了！”我情不自禁的大喊一声，拍手叫好。 蔡瑜被我的喊声吓到，手一抖，一笔从图画中飞过，差劲！由于我的疏失，把蔡瑜辛辛苦苦图画不好的图画名扬四海了。这下我韦尔尼了“千古罪人”了，蔡瑜一定会把我怒骂得狗血淋头。 怎么办，怎么办？我连忙道歉：“对不起，对不起！我不是故意的。”“我知道，没关系的，我再重新画一张不就得了。” 真是超乎我的意料，方玮竟包容地讲出了这样一句话，她不仅没责备我，反而宽慰我。我连忙又当作一张纸，吃饭蔡瑜一起高兴的再次画。 之后，我们的关系就越来越好了。真想我们就一起考上：初中.高中.大学·····我的妈妈我的妈妈大大的眼睛，红红的脸蛋，高鼻梁，长长的头发，很漂亮。 我的妈妈对我的自学建议严苛。每天我做完作业，先使我检查一遍，然后妈妈再检查一遍。 从一年级到四年级只要妈妈检查过的作业从来没有出现过错误。有一次做作业的时候出现了一道难题，我不会做。 妈妈为我冷静地传授了两个多小时一直至我会搞年才。我的妈妈不但在自学上对我建议严苛，而且在生活也就是对我无微不至的照料。 我生病的时候，妈妈给我端水送药，守候在床头，从未有一句怨言。总是风雨无阻的接送我上学和放学。 这就是我的妈妈，一位普通而又深入细致的好妈妈。我为存有这样的好妈妈深感自豪！我的爸爸就是一个非常老实的人，体重就是1米68，皮肤存有一点点白，头上有一点白头发，但也不是很多；爸爸每天上班回家总是必须带着一副205度的眼镜玩游戏，因为我爸爸