大班科学教案及教学反思 有关《蚂蚁》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《蚂蚁》课件 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐大班科学教案及教学反思 有关《蚂蚁》课件，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  活动目标：  1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。  2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。  活动准备：  1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。  2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。  3、蚂蚁图片。  4、有关蚂蚁活动的课件。  活动过程：  一、谈话导入 谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿回答：是蚂蚁 教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。)  二、教师讲述  1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。  2、提出问题，引导幼儿讨论。  (1)在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。  (2)小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。  三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁  1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。  2、教师出示蚂蚁图片，小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。 引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用?  3、给蚂蚁归类 在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。  4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。  5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。  四、活动延伸  让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。  活动反思：  在教学中所提出的问题，老师都不直接给出答案，而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。 在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。 在观察蚂蚁时，让幼儿用语言描述蚂蚁的特征，有的幼儿不会用连贯的语句说下来，或者说不清楚，所以老师要多培养幼儿的口语表达能力。更多幼儿园教案编辑推荐 大班科学教案 有关《蚂蚁》课件 活动目标：  1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。  2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。  3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。  4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动准备：  1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。  2、每组一张白纸，油画棒人手一份。  3、蚂蚁图片(多媒体课件)。  活动过程：  一、以变魔术的形式引题激趣。  1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)  2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的?