小学语文_人教版四年级语文下册第三单元习作指导《大自然的启示》教学课件设计.ppt

明确要求 ? 1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。 ? 2.也可写活动经过或心得。 3.也可以写从动植物身上得到的启发或想发明什么 开头建议 （1）开头点题，突出中心 （2）疑问式开头，自然引起下文 （3）引用俗语开头，生动，自然 结尾方式： 得到启示，升华主题 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗…… 结尾方式： 总结全文，揭示中心 一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。 结尾方式： 反问句结尾，加重语气 今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？ 结尾方式： 总结全文，简洁自然 原来植物身上也有这么多学问呀！ 正文： （1）详细记录观察所得 （2）抓住特点； （3）注意写清楚你在观察研究中得到的启示； （4）运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句 ? 等修辞，增强文章的趣味性、生动性； （5）注意段与段之间的过渡。 【例文1】 牵牛花变色的秘密星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣