小学语文五年级上册《慈母情深》作业设计.docxVIP

18 慈母情深 一、读拼音，写词语。 mánɡ lù shòu ruò 每天母亲一进工厂就开始埋头（ ），（ ） jǐ bèi kù shǔ?yán xià 的（ ）很少直立起来。（ ），总是汗流 jūn liè 浃背；数九寒冬，双手（ ）。 比一比，再组词。 抑（ ） 酸（ ） 燥（ ） 柳（ ） 梭（ ） 噪（ ） 昂（ ） 陵（ ） 躁（ ） 根据课文内容填空。 《慈母情深》讲述了“我”的母亲在 的情况下， 地给我买《青年近卫军》的事，体现了 ，也表达了 。学了这篇课文，我不由得想起了孟郊的诗句： ， 。 四、选出下面省略号的正确用法。 A.语意未尽； B.说话或声音断断续续； C.列举的省略； 1.“我......要钱......” （ ） 2.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......（ ） 3.?我鼻子一酸，攥着钱跑了出去......（ ） 五、读下面的句子，注意反复出现的部分 ，想想这样的写法有什么表达效果？ 1.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛...... 2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态...... 一、课内阅读。 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 选文抓住人物的 、 、 的描写，刻画了一个 的母亲形象。 这是我向母亲要钱买书的一段对话。作者的每句话中都用了省略号，表示 ，突出了作者 的矛盾心里。 认真读对话 ，体会母亲为什么要大声说话？ 二、课外阅读。 母亲的《锁麟囊》???? 读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司受 到排挤。???? 她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。???? 如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……????? 母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好像要下雨