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小学生写作文五子登科 如果有一天，别人问我：你长大了想当什么我会毫不犹豫地说：我长大了想当老师. 看！台上那个讲课的老师是谁呀办公室那个正在给犯了错误的孩子讲道理的老师是谁呀那个和同学们聊得那么开心的大小孩是谁呀那个在一笔一画地教同学们写字的老师是谁呀是我，是我，又是我，还是我！ 我的理想，极好，就是当一名同学们讨厌的，敬重的，爱戴的老师.因为老师可以教给学生更多的科学知识，将来就可以为祖国搞更多的事.虽然我晓得，必须想要当一名出众的老师，就要比别人更不懈努力，勤奋，但是只有多学一些科学知识，就可以使我的学生多学一些学问，就可以使我的学生开花结果呀！我一定必须不懈努力，我一定必须助威……我必须从今天抓起，从现在抓起！ 我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。 古人科举应试“一篇文章的定终身”存有其片面性，但也存有一定的道理。小学作文教学意在培育学生初步的书面表达能力，这方面基础踢得如何，将影响学生一生。 一、确立正确的作文教学理念1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 课程标准规定，低年级写下句子、写话，中高年级习作。作文一点也不谜样，只要可以骂人，可以写字，就能够写文章。 高玉宝、高尔基等人没上