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小学生写作文老丢字 对于这样的情况可各案处理！ 但我觉得再好的文章有错字都是败笔。不要姑息。让他记住这些错，下次不再写错！ 如果这个学生的文章写下的真的极好，那些字都就是很低级的错别字，就是必须写对而记不住对的那种.可以照样处罚，并事后使他把恰当的改回来。可以适度造句！ 如果是一些大家都容易写错，就应该让他自己查找字典，并向全体同学讲解。记得小学的时候我的语文老师就用了课上20分钟时间专门讲解“再接再厉”的厉，因为很多人都写成了奖励的励。老师从这个成语的来源一直讲！之后效果很好。让学生试着自己朗读自己的作文，他就会发现了 不过你必须打声给所有的孩子这样的时间和机会 另外鼓励同学们互相交流自己的作文，互相改错和写评语 或者在别人的文章后面写出自己的感慨和体会，时间长了不仅能够化解错别字问题，还可以使大家的作文本显得丰富多彩 这段时间，不知怎么搞的，我们班总是丢东西啊！最早呢，是我的数学课堂作业本离奇失踪。 以前我也偷过一次，可以过了几天，存有自己发生了，估算就是被某个不快乐做作业的同学拎回去删了。可以这次，本以为它可以发生的，过了两个多星期了，还是杳无音讯。 过了几天，老师布置了做奥数题的家庭作业，（做在预习本上）我在放学前就做好了一半。放学时，一个同学问我借本子看，她看好马上就还给我了，可当我到家时却发现，本子没了。 尽管我清清楚楚的回忆起，我就是放入书包的，可以为了保险确保安全，我还是至学校看看了一遍，可以还是没。一周后，我们班上一位男生的作业本，也无缘无故遗失了。 紧接着，一位女生的笔袋也不见了。 一桩桩怪异诡异的遇难案件接二连三的出现，并使我们不得不对班上的一些同学产生猜测。有人专门回去调查过，可以还是没线索。 在此，我奉劝那些因为不爱做作业，而拿了别人作业本想抄的同学，你们这样抄作业，不仅对自己没有好处，还伤害了别的同学。如果你们真要抄，还不如自己去买一本答案抄抄，这样还不会伤害别人。 东站在同学的立场上，我期望你们能够记住这个习惯，东站在被“拎”人的立场，我也期望你们能够把本子送给我们，这样对大家都存有好处。 要提高作文水平，我觉得应该走下面三步路.1.多读.既应该读名家名作，也应该读同时代同年龄人的作文.在读人家的作文时，应该注意人家的结构，人家优美的句子，优美的词汇等等.2.多想.读了人家的作文，再想想自己的作文，跟人家的作文比一比，自己的作文差在哪里.实际上，作文写不好的同学，语言往往很粗糙，而很多优秀作文语言往往很细腻.还有，不好的作文，往往结构混乱，而优秀的作文结构往往很巧妙.等等.3.多写.读了人家的作文，又思考了很多，不写是不行的.作文就是在不断的写作中提高的.因为写的过程可以帮助我们学习人家好的结构，好的句子.如果想投机取巧很快提高作文水平，那最终只能够是一场空。 检讨书 说起检讨，我的经历还是比较丰富的，开始我总是想说今后不再写检讨了，可今天发生的事是逃不掉了，肯定要写检讨了.下面是我的检讨： 老师您好，上午对不起您了！这次我的头被“六一”冲昏头脑了，干活了不必须干的事。我上午在归程队伍后面打打闹闹被你捉到了，我轻微地影响了班级正常的秩序，使您生气了，而且确实使值日老师甩了我们班的纪律分后，所以，我必须写下一份检讨书。 我相信我干的事已经影响到班级，把班上的纪律分给拉了下来。 一个不好同学无法给班级撑腰。所以，我真的我必须向全班 是要写日记，还是写什么啊 第一篇 有一位中学生老喜欢写错别字。放暑假他去农村体验生活，住在房东老大娘家，老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信：“爸爸妈妈，我现在住在房东老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色，忙叫道：“快救救我儿子，他每天都跟狼在一起啊……” （以上就是人家起至得头，下面就是我写下的） 这夫妻俩的喊声惊动了邻居，邻居们围拢过来，七嘴八舌地询问情况，争着看信，看完了信，给他们出主意。有的说：“干脆你们去你儿子生活的地方跟大灰狼拼了吧！”有的说：“你们报警吧，让警察帮你们救回儿子。”还有的说：“去请我们镇上那个老猎手吧，听说他最会抓狼了……”最后，夫妻俩报了警。 警员看看了这孩子写下的信，马上行动，带着这对夫妻回去了孩子居住的地方。 终于，他们到了，看到的却不是想象中那番危急的情况，而是一番百姓安居乐业的好景象。问了好多人，折腾了一个下午，终于找到了他们的儿子。 警员一看看，将近二十四个小时竟然就是白纠缠了，差点将他们夫妻两个以“报假案”罪给拘押。警员跑了之后，中学生的爸爸把他狠狠地说道了一