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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 附中循环教学研究公开教学活动学习心得  　　附中循环教学讨论公开教学活动学习心得 　　2022年4月12日，在z老师的带领下，我校一行5人赴扬州高校附属中学参与了深化导﹒学﹒展﹒练循环教学讨论，提高课堂教学效益公开教学活动，通过活动宣扬，课堂听课，相互沟通，我们了解了扬大附中的教学理念。虽然只听了几节课，但感受很深，现结合几个学科教学的共同点，谈一谈学习的心得体会。　　一、 教学简案设计符合新课改的教学理念　　学习目标明确，重点难点突出，教学方法多元化。教学设计中的问题设计符合同学的认知水平，贴近同学的生活，这有利于老师主导作用的充分发挥。从导入看，老师通过趣味化的导入，引导同学不断的发觉问题、分析问题、解决问题，从而引入新课，能够很好的激发同学的学习积极性，为引导同学探究问题的生成打下基础。　　二、 学习过程突出同学的主体地位　　和传统的教学过程不同的是，整个课堂充分发挥了同学的主体性。整个学习过程由三大环节组成，分为预习检测环节、合作探究环节和精讲点拨环节。首先，在预习检测环节，同学课前自主学习，通过预习初步掌控书本知识，老师在课堂一开始检查同学的预习效果。在这个环节，经过同学的自主预习，让同学能够把导学案中的问题初步解决，同时将不能解决的问题发觉、抛出，带着这些疑难问题开展下面的课堂教学。其次