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小学六年级下册社会实践活动教案 . 为成长喝彩 第一课时活动一为自己欢呼 教学目的1、知道自信是获得成功的基础，成功来自面对困难时的坚持 坚持不懈。协助学生进一步创建自信心，通过积极主动的不懈努力，消除蜕变过程中的困难，坚强地追求理想。 2、通过具体的活动，了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 教学重点鼓励学生在活动中独立自主建构与践行自信心，坚信自己就是最 棒的，成功就在自己身边。 教学难点如何直面问题发生改变自己，成就事情教学过程： 一、创设情境，游戏激趣： 师：同学们，使我们一起搞个“枪”踢“四”的小游戏，大家跟著老师搞。(大拇指和食指张开为“枪”。再分上大拇指为“四”)。 师：同学们，现在你能上台单独做这个游戏吗？（指名学生上台做游戏。）师：大家觉得这位同学做得怎样？ 师：我们必须为这位同学欢呼，这位同学也必须为自己欢呼！（师板书活动主题：为自己欢呼） 二、课中体验深化感悟：活动一：自信从小小的进步开始师：请上台做游戏的这名同学谈谈你决定上台表演的想法。 师：说得好，真的自己存有信心。坚信自己能够搞好事情就是存有自信心。（师板书：自信心） 师：同学们，你们认为自信是什么？ （出具：自信心就是擅于充分发挥自己的长处，自信心就是勇于直面自己的缺点，自信心就是直面困难百折不挠??自信心就是顺利的起点）(板书：就是顺利的起点) 师：自信是成功的基石。那我们有什么方法使自己变得自信，不怕困难呢？ 三、总结： 1、和同桌说说你有什么优点或做过什么事值得喝彩？ 师：同学们，通过这文言的自学，我们明白了什么就是自信心，懂了自信心就是顺利的起点，自信心就从点滴事情抓起；自信心就是敢于发生改变自己，自信心就是坚信自己的梦想并付诸行动。 板书：为自己喝彩 1. 自信就是成功的起点自信从点滴做起自信就是勇于改变自己自信就是相信梦想，马上行动 四、教学思考 第二课时活动二成长的足迹 教学目的1、助推学生回忆起小学六年的自学生活，体验自己的蜕变进步， 增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 2、指导学生用自己讨厌的方式展现自己的蜕变足迹，培育学生收集整理资料的能力，体会蜕变的欢乐。 教学重点教学难点教学过程： 鼓励学生回忆起蜕变的足迹，体会蜕变的欢乐。鼓励学生回忆起蜕变的足迹，体会蜕变的欢乐。一、创设情境，游戏激趣二、新课 1、精心策划一本成长纪念册，让每个同学都留下靓丽的印记。1）、制定栏目。2）、分组。2、征集。 1）、独有的自画像。2）、最创意设计的自我介绍。3）、稀有的蜕变照片。 4）、激励我们成长的故事、歌曲、格言。5）、真挚的寄语。 6）、积极开展为题“为自己欢呼”的征文竞赛。3、制作。 2.. . 4、整理。 5、印刷。6、展现三、总结板书设计：思考： 第三课时活动三为成长添彩 1、教学目的教育学生必须天下自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多 做有意义的事。 2、使学生在活动中为自己毛伟明，体验自己的蜕变进步，为蜕变添彩。 教学重点教学难点 体会蜕变的欢乐。 体验自己的成长进步，为成长添彩。 教学过程： 一、创设情境，游戏激趣 二、新课 1、“领袖男孩”在行动。1）、今天我当小老师。 2）、诚信考试。 2、“阳光女孩”特别行动。1）、挑战自我。 3. 2）、记录自己的经历和感想。3）、说别人的好话 3、积极开展“我试问”系列活动。1)、“领养”学弟、学妹。2）、自己策划的活动。三、总结 板书：反思： 第四课时为蜕变欢呼――活动总结 教学目的 事。 2、让学生在活动中为自己增光，体验自己的成长进步，为成长添彩。 1、教育学生必须天下自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多搞存有意义的 教学重点教学难点教学过程： 一、引入二、新课 学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。培养学生收集整理资料的能力。 1、好好回忆起活动的过程，把自己和同学们活动的资料展开整理。1）、我指出最存有创意设计的活动；2）、我最令人满意的活动；3）、最使我难以忘怀的活动； 4.. . 4）、给我帮助最大的人；5）、我收获最大的是； 6）、老师给我的赞美词。 2、请同学、老师、