除数是两位数的除法 数学教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 除数是两位数的除法 数学教学反思  除数是两位数的除法，是学校生学习整数除法的最末阶段,教学重点是确定商的书写位置，除的顺次及试商的方法，援助同学解决笔算的算理；难点是试商的方法。 同学以前学习过除数是一位数商是一位数或两位数的除法，教学时让同学回忆以前的知识，特别是除法的笔算方法，然后学习除数是两位数的除法的笔算方法，让同学在原有知识的基础上理解商的书写位置，除的顺次等基本问题，然后着重解决试商的问题。教材中分层次、分阶段内化了重点，分散了难点。从这一单元的教学中，我意识到，教材只是一个教学工具，应当是“用教材”，而不是“教教材”。在运用过程中，应当结合同学实际，敏捷的运用教材，可以在某些内容上进行适当的增、改。同学初步学习除数是两位数的笔算除法，用四舍五入把除数看作和它接近的整十数进行试商后，同学试商时困难较大，在教给同学基本方法的同时，还应适当补充一点试商的小窍门。比如当除数的末尾数是1或9时，用四舍五入法一次试商即可胜利。而当除数的末尾数是2、3、6、7、8时，在试商过程中，一般都要调商。当除数末尾数是4或5时，往往要经过多次调试方能求出商数来。在这种状况下，四舍五入法就显得不适应了，由于所取的近似数与原除数误差较大。尽管教学时已给同学总结出了“用四舍”时，因把除数看小了，初商简单偏大，试商时可比