三小三年级语文下册 第二组 7一个小村庄的故事教案1 新人教版三年级语文下册第二组7一个小村庄的故事.docVIP

一个小村庄的故事 课 题 7一个小村庄的故事 课 型 精读 备课时间 授课时间 教 学 目 标 1.会认９个生字，会写１３个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明等词语,摘抄含义深刻的句子。 2。有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 3、有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴涵的道理。 4、利用文中空白处对学生进行思维训练，培养想象力，锻炼口头表达能力。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解全文。 教学难点 懂得乱砍乱伐会给人类带来毁灭性的灾难。 教学准备 课件 教 学 流 主 体 设 计 备注 程 第一课时 教师导语：同学们,今天老师想给大家讲一个小村庄的故事。在山谷中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润,这里住着几十户人家,靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具，日子过得还都不错.(课件出示）你觉得这个小村庄怎么样？（板书）那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读（出示“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。）。为什么会这样呢？今天我们来学习第７课《一个小村庄的故事》(板书课题) 一、初读课文,自主识字 1、初读课文，学习生字新词： 要求：借助拼音和同学之间的合作,扫清文字的障碍，将书读正确、流利。 教师点拨：读音难点主要有“澈、湛”（翘舌音)、“湛、栋（前者为前鼻音，后者为后鼻音）。注意不要将“湛”读成“shèn”，将“裸”读成“guǒ”.难确定的部首：犁，查“牛”字部；黎,查“禾”字部。 2、再读课文，思考：那个“美丽的小村庄发生了什么样的变化，变化的原因是什么。 （“美丽的小村庄”变化的过程：最开始那是个美丽的小村庄,“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润；接着人们开始砍树盖房、造犁,山坡上出现了裸露的土地；后来，树木大量减少，裸露的土地不断扩大；最后，大雨之后,河水暴涨,小村庄为水卷走， 1、课的导入改为先出示一个美丽的小村庄，连绵起伏的山岭,清澈见底的小河,老师边播放边讲述,然后再出示山石裸露，森林变成了秃山，土地干裂，让学生感受到乱砍乱伐给环境带来的危害。 教 学 主 体 设 计 备注 流 程 无声无息地消失了。） 二、指导书写 １、学生观察,指出需要提醒同学的地方。 ２、如学生未提到,教师点拨:如：“森、葱、犁、喘、黎在田字格中的比例应该协调.“葱”的中间是“匆”不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”;“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”;同样是“木”这个部件，在“森、栋、柴中就有很大的不同；提醒学生注意,很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变,如“葱中的“心”、“砍”中的“石等。 每节课写好几个字，慢慢就学会了写字。 第二课时 一、回顾课文内容 师：同学们，这节课我们继续来学习《一个小村庄的故事》.还记得那个小村庄吗？再一次回到这个小村庄以前，让我们先来看看这些故事里的词语。 １、出示词语：郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润 谁能带着自己的体会来读读这些词语？ ２、自由读、齐读。 ３、教师出示句子提示： 师:谁能用上面的词语来说说下面的句子呢？自己先试一试. 山谷中,早先有过一个美丽的小村庄.山上的森林（　　），村前河水（　　），天空（　　），空气（　　).（自由读、指名读） 师：听了你的朗读，我们仿佛已经回到了那个美丽的小村庄。 村里住着几十户人家,不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头. 二、研读文本，读中释疑 １、选择问题,自读课文： ⑴　出示阅读提示: 师：请同学们自己来读一读课文２～５自然段。请你想一想:村民们靠着锋利的斧头得到了什么？ 你可以在书本上找到有关的句子划一划，反复朗读体会。 ⑵　学生自读课文,划词句或写批注,教师巡回指导。 ２、交流反馈，精读课文： ⑴　师：村民们靠着锋利的斧头得到了什么？ “树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。” 自由读，问:你读懂了什么? 读懂了“砍掉了许多树”或者“多，从哪里看出来？ （“一栋栋、各式各样、应有尽有、大量 点红词语，指名读.) 这“各式各样”的工具和“应有尽有”的家具都是些什么呢?(桌子、椅子、斧头、犁） 这么多的东西，谁来读一读？指名读。 树木变成了房子、工具、家具和柴烟，还会变成什么呢？(变成了……变成了……） （学生可能回答:变成了木桥、小船、等等)（如学生说出“（　　）的（　　），则引导:你已经会用书本上的句式了，真了不起！） 让我们最后来读读这个句子吧！齐读。 师：孩子们