幼儿园幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习珍惜时间、做事不拖拉，了解时钟，认识一分钟，体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园大班下学期科学《挑战一分钟》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1.了解时钟，认识一分钟，体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。 　　2.学习珍惜时间、做事不拖拉。 　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　活动准备 　　1.一个时钟、PPT(成人一分钟内做的大事)。 　　2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份 　　活动过程 　　一、出示时钟。 　　1.复习、巩固认识时钟。 　　师：小朋友这是什么认识吗(钟)你们真的都认识 　　师：这根粗粗的、最短的针叫什么比时针稍微细一点长一点的叫什么那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢 　　2.交流：一分钟有多长。 　　师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢那一分钟有多长我们来数一数。 　　(1)使秒针在时钟12的位置，教师和幼儿一起数，当秒针转一圈，数数停止。 　　(2)感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都是60个数。 　　小结：一分钟有60个数，也就是60秒。 　　3.如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。 　　小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 　　4.感受一分钟。 　　师：你觉得一分钟是长还是短那我们来感受一下吧老师在后面为你们每个人准备了拼图，一分钟的时间看看小朋友们能不能完成任务。(教师边计时，边数数，幼儿开始拼图。) 　　师：时间到，谁完成了一分钟的时间够不够完成任务 　　小结：完成拼图的小朋友说一分钟很长，没有完成拼图的小朋友说一分钟时间很短。但是一分钟是多少秒吗(60秒)对呀，一分钟说长不长说短也不短。所以，刚才没有完成拼图的小朋友，老师要告诉你们一个秘诀：如果想完成任务，一定要专注做事情，珍惜每一分钟。 　　二、体验：一分钟能干什么 　　1.一分钟能做些什么请幼儿动手试试，并交流。 　　2.欣成人一分钟内能做什么。 　　小结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，这也启示我们更要珍惜每一分钟。那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个游戏——挑战一分钟。 　　游戏一：一分钟内不眨眼。 　　游戏二：夹弹珠。 　　(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。 　　(2)请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。 　　(3)幼儿再次操作，成功。 　　(4)同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹得多，有的小朋友却夹得少呢 　　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。专注做事情，抓紧时间了，你完成的任务就多了。 　　三、讨论：如何珍惜时间 　　师：刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗 　　小结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。 　　结束部分： 　　现在小朋友用一分钟的时间排好队，我们一起去户外看看，一分钟还能做什么事情吧。 　　教学反思： 　　本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。 　　小百科：分钟：分钟，表示时间长