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水调歌头
;学习目标：
知识目标：理解词句的基本内容，把握词人的情感起伏变化。
素养目标：在诵读讲解的过程中，学习苏轼的乐观旷达，培养自己的积极乐观向上的人生态度。;月上柳梢头，人约黄昏后。;星垂平野阔，月涌大江流。;露从今夜白，月是故乡明。;海上生明月，天涯共此时。;水调歌头;古词新唱。;
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
;美词诵读
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
;
美词赏析
赏析上阕（què)：
----天上人间的抉择;
;词人为什么会有这个心愿呢？
;不知天上宫阙，今夕是何年。
; 2.若要达成这个心愿词人又有哪些隐忧呢？从哪里可以看出来（可用原句回答） ; 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ;3.词人最后的选择是什么呢，从哪里可以看出来？ ;4、联系写作背景，我们不难看出词人所说的“天上”“人间”是有深意的，对此，你是怎样理解的？
【背景资料链接】苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不和，在朝廷上颇受排挤，所以苏轼自求外放，辗转在各地为官，政治上很不得意，即使如此，他却仍然心系朝廷，关注时局变化。这首词就写于苏轼在密州太守任上。 ;;
赏析下阕（què)：
-----对月怀人的惆怅
与豁达;细读词的下片，我们不难发现词人的情感是有变化的，请触摸词人的情感脉搏，说说你的理解。
;不应有恨，何事长向别时圆?
-
;
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
;但愿人长久，千里共婵娟。
感情也由对亲人的思念升华为对天下之人的美好祝愿。;主题：;送给同学们的话：
《水调歌头》中交织着作者对人生不如意的慨叹以及中秋对月月圆人不圆的抑郁惆??之感。但是词人没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧烦，表现出对生活的热爱以及乐观放达的胸襟。希望同学们在今后的生活学习中，乐观旷达，奋发有为！
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