第1课《春》课件--部编版语文七年级上册 (1).pptxVIP

你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？; 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。; 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。; 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 ;春; 朱自清,（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。?;?? 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对?美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。;生字词：;欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn]; 整体感知 1.听录音，思考问题： 课文围绕“春”写了什么？? 作者通过对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的草、花、风、雨、人。 ;文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.? （本课可以分为三个部分：?? 第一部分： （1）总写——盼春。 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。?? 第二部分： （2-7）具体写——绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。?? 第三部分： （8-10）总写——赞春。 赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。;2022/10/10;如果说这篇散文是一幅美丽的风景画，那么它又是哪几幅画拼接而成的呢？每幅画又展现了怎样的内容呢？? 文中具体描绘了五幅春景图。? 春草图——第三自然段?? 春花图——第四自然段? 春风图——第五自然段?? 春雨图——第六自然段?? 迎春图——第七自然段??;第二部分：绘春;绘春—总说;“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张???了眼”，运用拟人和排比的手法。;文章哪些词表现了春回大地，万物复苏这一特点呢？ “睡醒”、“欣欣然张开了眼” 运用了比喻拟人，形象生动描绘了万物经过漫长的严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。“欣欣然”（欢欢喜喜的样子）一词又传神地表达出万物苏醒时的欣喜感情。语言多么清新，比喻多么贴切。;;;思考：思考这段抓住了春草的什么特点来写？ 情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿） ;把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个更好呢？请说明理由? “钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？?? “钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。（?运用了拟人的修辞手法，表现出小草悄无生息的生长和破土而出的顽强的生命力。）?;那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。” 小草和小孩子具有哪一个共同点呢？ 小， 说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。） 在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，通过写人的活动，从侧面写春草的可爱，表现春草给人们的欢乐。 ;文章抓住了春草的什么特点？;;第四段描绘了春天花的哪些特点？ 花多，争艳，花香 绘景时哪些词用得精确？哪些句子写的生动形象呢？;2022/10/10;;;;2022/10/10;2022/10/10;2022/10/10;2022/10/10;作者如何全方位的描写春花？;春风图;请大家议议 作者是借助哪些事物来表现风的？ ;2022/10/10;2022/10/10;2022/10/10;2022/10/10;;思考： （1）文中是怎样描写春雨图的？ （2）春雨的特点有哪些？;“雨是最寻常的······可别恼。” “可别恼”口语化，让人倍感亲切。 ;2022/10/10;2022/10/10;2022/10/10;2022/10/10;本段是如何写春雨的？ 从动景写到静景、从物写到人、由近到远;;天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 “风筝”既是儿童的玩具，又是春天的信号。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 “赶趟儿”与前文的百花争春相照应。 ;