老人与海(正) 公开课PPT课件.ppt

* * * * * 老人与海 炎陵一中 长沙市一中联合制作 海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统 的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 作者简介 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代作集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 1、阅读课文，注意下列字词的读音。 鲭鲨　脊鳍　蚕噬　舵柄　船梢　蹂躏 　 拽掉　榫头　掌舵　桅杆　皮开肉绽 三、阅读课文，把握情节 2、主要情节 你读出什么？ 阅读理解与初步赏析文学作品要求： 1、了解文章情节，把握作品内容。 2、学会分析人物形象，能联系文化背景作出 自己的评价。 3、领会文章描绘环境、刻画人物的写作手法。 4、品味作品中富有表现力的语言。 5、初步领悟作品的内涵，能有自己的情感体 验，从中获得对社会、人生的有益启示； 方法：动笔圈点评注 简述课文节选部分的情节 ： 老人与鲨鱼搏斗的情景 1、一句话概括文章内容（不超过十个字） 2、这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的 具体搏斗情况是什么样的？ ①用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅； ②用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一； ③用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断； ④用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了； ⑤用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只 剩下残骸…… 与鲭 鲨斗 → 与 星 鲨斗 → 与犁头鲨斗→ 再与星鲨斗→与群鲨斗→疲惫的老人回到家里 　　　　　　　↓ 一个人并不是生来要给打败的 老人在什么状况下 与鲨鱼接二连三进 行搏斗的？ 老人： 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 小说为什么 要描绘鲨鱼 的凶残？ 鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗 你认为老人是一个成功者还是失败者？ 这是一个典型的“硬汉子”。 老人与鲨鱼搏斗是一场惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有，遭到无可挽救的失败。在世俗的眼光里（甚至是老人自己），老人也许被看作是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。一个不向命运低头的胜利者，一个英雄，是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士。人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神和与强大对手搏斗的智慧。小说热情歌颂了人性中最宝贵的英雄主义精神，这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代不同种族人们心