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第六单元 外国器乐教案 任务 学习外国器乐 课时分配 教学内容分析 (一)通过欣赏音乐,感受音乐的形象、意境和内涵，认知作品的音乐创作和历史背景，了解作曲者的生平及创作成就以及作品的艺术价值。 (二)启发学生从音乐表现手段包括节奏、曲调、和声、力度、速度、调式、曲式和织体等分析理解作品，共同探讨乐曲的风格特点。 (三)通过欣赏，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生积极体验，用多种形式来表现音乐。 学习目标 知识与技能目标： (一)、了解外国乐器的分类，熟悉几种有代表性的外国民族乐器，辨听音色特点，了解演奏方法，感受每种乐器独特的音乐表现力。(二)、聆听不同时期的经典器乐作品，感受、体验作品的情感内涵及风格特征，分析乐曲结构。感知外国器乐丰富的音乐表现力。(三)、认知重奏曲、协奏曲、室内乐、交响乐等器乐体裁不同的形式特点，从多元文化的角度理解世界音乐文化的多样性。 过程与方法目标： (一)、运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐，培养学生健康向上的音乐审美观，激发学生学习兴趣。 (二)、积极创设与音乐内容和情感相适应的教学氛围，在教师的指导下，学会聆听、学会分析、学会理解音乐，鼓励学生积极参与、主动探究，积累音乐感知经验。 (三)、引导学生从多元化的角度理解世界音乐文化的多样性。 情感态度与价值观： (一)、音乐鉴赏课应坚持“以音乐审美为核心”，是在掌握音乐鉴赏的基本方法上升华而来的。 (二)、坚持以人为本是教学的宗旨，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受和见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切关系,对人的全面素质的培养产生深刻的影响。 教学环节 教 学 过 程 教学导入 从生活话题、互动娱乐、音像、图画、实物、诗歌、等多种新颖的教学方法导入，调节课堂气氛和学生情绪，活跃学生思维。 授课内容 (一)聆听乐曲，了解音乐作品的风格特征，了解作曲家对世界音乐的贡献。 (二) 从音乐表现手段包括节奏、曲调、和声、力度、速度、调式、曲式和织体等分析理解作品，感受音乐作品的魅力培养良好的欣赏习惯。 (三) 围绕作品的深入的讲解，使学生能够提高音乐鉴赏能力，理解多元音乐文化及作品的人文内涵。 教学 重点难点 重点：从节奏、曲调、和声、力度、速度、调式、曲式和织体等方面分析作品的音乐特点，引导学生思考有哪些音乐要素在发挥作用，发挥怎样的作用，理解音乐内容，体验其音乐情绪及音乐风格，聆听作品感受乐曲的意境与内涵。 难点：通过聆听和表演,感受作品艺术形象，引导学生思考作品表现了怎样的音乐情绪，产生了哪些联想与想象，揭示了哪些社会内容。尝试多元化地表现自己对作品的理解，感悟音乐具有非语义性和非具象性。 教学方法 学生知识结构完整、有一定的艺术修养，让学生自主的收集和作品相关的文字、音响材料，在课堂上进行展示、引导学生主动聆听、体验、想象、探究、交流、表现音乐，参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面达到视觉听觉的高度结合。学生是学习的主体，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。 教学资源 所选资源都要为达到教学目标而服务，要有代表性和感染力，体现教师的特点和专长，以学生为本，合理选材。 课堂练习 以课程内容标准为依据和基准，以直接、简明、实效和可操作为原则设计练习环节。 布置作业 围绕体验、拓展与研究相关作品布置作业。 教学评价 评价与教学目标紧密联系，以教学目标实现程度为依据，发挥评价的教育、激励作用。