一小六年级语文下册7珍惜可爱的中国教案北师大.docVIP

第七单元 珍惜 可爱的中国 教学目标 掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 学习目标 1。能正确读写本课生字、新词，并运用重点词语造句。 2。能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。 3.能正确，流利，有感情地朗读课文,体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。 教学重点 抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。 教学难点 引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受. 教学准备 搜集方志敏及旧中国的资料。 教学时数 两课时 教法 讲、读、思、议 学法 互助释疑、交流感知、研读共品. 教学过程 第一课时 一、激趣导入: 1．我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异,作为炎黄子孙,我们无比骄傲和自豪。同学们,如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？ 2．学生说。（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等) 3．人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗?今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。 二、初读感知： 1．通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？ 蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。 2．词语解释： 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害. 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 辽远:很远，遥远。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快. 3．指名分段朗读课文。 4．这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？(师适当补充） 方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团,1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、主席，领导农民运动.参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。1934年，率部北上抗日，被国民党军队逮捕入狱，1935年8月6日，英勇就义。在狱中，他受尽酷刑，写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章.《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存,解放后公开发表. 5．学生质疑（祖国为什么可爱?祖国母亲为什么哭泣？……)带着问题阅读课文. 三、细读品悟： （一)讲读第1——3自然段： 1．指读第一自然段，说说从这一段中你感受到了什么？(感到作者激动的心情) 2．再读，你是从哪感受到了？（感叹句、陈述句、反问句，标点符号给了你启示)你能通过朗读来表达吗？ 3．刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？ 4．从母亲的哭诉中你感受到了什么？（母亲的伤心、我们的内疚）你是从哪些句子中感受到的？（重点指导接连4个“难道”开头的并列句式）这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？谁来读？ 5．面对母亲的哭诉，我们感到深深的内疚，能把这种感受读出来吗？怎样理解“我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。” 6．作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？(刻不容缓,不是……而是）指读,从中感受到什么？（热爱祖国，远大的抱负） 7．有感情的朗读1-3自然段。 （二）讲读第4自然段： 1．自由朗读，从这一段中你了解到了什么? 中国的历史：长城、运河,感受到中华民族伟大无比的创造力 中国的现状：江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国贼 中国的未来：………代替………前途光明；民族可以无愧色地立在人类面前；祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。 2．再读这一段，你能体会出作者的心情吗？（对祖国明天的美好愿望，充满了自信） 3．把你的理解通过朗读表现出来。 （三）讲读第5自然段： 1．齐读，从这一段中你读出了什么？ 2．指名说，师点拨。(表达了无比的信心，强烈的爱国之情) 3．全班有感情的齐读。 四、情感升华： 1．学习了课文，你有什么想说的？你的心情怎样？ 2．这篇文章表达了作者怎样的思想感情? 3．作为炎黄子孙,我们能为祖国母亲做些什么? 4．总结。 五、作业设计 1．摘录课文中的佳词佳句。 2．写写自己学完课文后最深的感受。 第二课时 一、复习引入 1．指名分段朗读课文。 2．完成课后思考题: 1）“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？ 2)课文是怎样描述中国“目前”景况和“将来的景象的？ 3．小结。 二、日积月累： 1．课文中有许多语句特别震撼人心，找一找,试着背一背. 2．学生找出震撼自己的句子，交流。 3．尝试背诵。 三、听写本课生字。