一小六年级语文下册 第六单元 综合性学习 难忘小学生活教学反思 新人教版六年级语文下.docVIP

《难忘的小学生活》教学反思 教学效果: 综合性学习:根据课本提供的活动建议，有计划地开展活动。在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。“回忆往事”板块可以以制作“成长纪念册”为中心开展活动。为了制作好“成长纪念册”，我们做以下几件事:（1)读“阅读材料中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成成长纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1)为老师和同学写临别赠言.（2）为母校做点事,留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。 成功之处： 一、情谊升华。《依依惜别》这是本学期的一组综合性学习的文章，孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用，效果鲜明。 孩子们即将离开母校，尤其是跟随他们六个多年头的班主任老师，课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情，充满了对老师的感激之情。他们将心里的话读出来的时候，有的同学激昂、有的同学悲伤，这些都体现了孩子们真实的一面。 二、手法应用。孩子们在作文时,将平时积累的语言，学过的写作方法都运用到写话练习中，有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮,拟人比喻的运用恰到好处。因此，在最真实体验后才是孩子最有话可说的.这也是最真实的一节课。 设想先以相关资料,加强学生的感性认识；再以实践活动，强化认识，深化感情。然后展示了一些学生赠言进行探讨，让学生明白赠言应选取合适的内容，组织学生当堂写作，要求学生以生动、得体的语言，写一赠言、赠诗或赠文，送给母校、老师或最要好的同学。最后是学生互赠留言的活动。希望能给孩子们能受用一辈子的东西—-一种积极的生活状态、一种积极的生存心境、一种积极的人生态度. 不足之处 ：虽情感真挚,但学生写作水平参差不齐，大多数语言质朴单调。个性化不够突出。 改进措施：在课前应有大量的时间收集素材做好准备，活动开始之初进行情境铺垫，给予较长的时间来组织和参与活动效果更好。尤其，可以进行分组合作、扬长避短,可以事半功倍。 　　地球万岁 教学目标： 　　1．正确、有感情地朗读这首诗. 　　2．理解诗歌内容，明确地球对人类的重要性. 教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 　　1．导语:在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。 　　（出示教学软件,通过电视屏幕显示地球的图像。) 　　2．揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。(板书32地球万岁） 　　二、初读,自学感知 　　1．要求： 　　（1）读准字音,自己认为难读的地方多读几遍.个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。 　　（2)用自己喜欢的方式读通课文。 　　（3)在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决,等会儿提出来。 　　2．反馈交流。 　　三、再读课文 　　思考：课文讲了地球哪几方面的内容. 　　四、细读课文，探究解疑 　　1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。 　　（1）理解“地球”把它的一切都给了我们,它从来不懂得自私和各啬，总是倾其所有。 　　①根据课文内容谈对这一句的理解。 　　②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受. 　　③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。） 　　过渡:地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们,可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣. 　　（2）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——” 　　①结合课文内容谈谈对这句的理解。 　　②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会. 　　教师也可提供资料: 　　a．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。 　　b．过度放牧,造成草原沙化,原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。 　　C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。 　　d．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵,被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。 　　③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。 　　④有感情地朗读第七小节。 　　过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任.我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。 　　（3）读课文的最后三个小节,理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。