揣摩人物形象丰富的内心世界：《复活》 2022-2023学年高二语文对接高考之教材中的考点.pptx

;复 活 ;教材典例;;《复活》故事梗概 小说女主人公卡秋莎·玛丝洛娃本是一个贵族地主家的女仆,她被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵玩弄后遗弃。由此她陷入了苦难的生活,她怀着身孕被主人赶走,四处漂泊,沦为妓女。后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。小说男主人公聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件。他认出了被告就是从前被他遗弃的玛丝洛娃,他受到了良心的谴责。为了给自己的灵魂赎罪,他四处奔走为她减刑。当所有的努力都无效时,玛丝洛娃被押送去西伯利亚,聂赫留朵夫与她同行。玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下,消除前怨,重新唤醒内心的美德,并且为了他的前途,拒绝了他的求婚,与政治犯西蒙松结合。男女主人公的经历,表现了他们在精神上和道德上的复活。小说揭露和批判俄国社会的腐败和黑暗,批判了专制的国家制度,揭露了政府机关的黑暗和官吏的残暴。;;?; “托尔斯泰伯爵才华的特点就是不限于描写心理过程的结果；他所关心的是过程本身——那种难以捉摸的内心生活现象，彼此异常迅速而又无穷多样地变换着的，托尔斯泰伯爵却能巧妙地描写出来。” ——车尔尼雪夫斯基;聂赫留朵夫： “您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;;;;;;;;玛丝洛娃： 文中多次描写玛丝洛娃的外貌和神态，尤其关注“笑容”及眼神，表现出人物怎样的心理？;;;;;;?;?;?;?;;;考点分析;精讲点拨;二、小说描写人物心理活动常见的方法有以下几种：;（二）梳理人物心理变化过程 常见问法 ： ①结合文中内容，分析 ×× 人的心理变化。 ×× 表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。 ②请简要分析文中××的心理变化过程。;心理描写的基本方法 1.直接描写： ①主人公内心独白； ②作者直接描述人物心理； ③议论性描写（即“心理分析”） ④以言行、动作、神态、表情写心理 ⑤以人物本身的梦境、幻觉写心理;示例一：以内心独白为主例如： （《安娜·卡列尼娜 》 ） ……就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切！” ; 示例二：作者直接描述。例如 （高尔基《母亲》）这些想法好像烧痛了她，剧烈地刺激她的头脑，好像一根根燃烧着的绳子抽打着她的心。……母亲觉得，有一种敌对的力量执拗地紧抓住她，紧压着她的肩膀和胸部，玷辱她，使她陷在死一般的恐怖里。…… ;示例三：议论性心理描写。看起来似乎仅仅是在议论，实则包含了人物的心理状态。例如（汪曾祺《捡烂纸的老头》）：这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。心理描写的基本方法 ;2.间接描写、侧面描写 （1）以环境暗示、烘托心理。例如路遥《平凡的世界》：天开始模模糊糊地黑起来了。城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！ ;2.间接描写、侧面描写 （2）以幻觉暗示心理。例如茅盾《子夜》：汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了，光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了，长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光…… ;2.间接描写、侧面描写 （3）以动作暗示心理?：欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。……本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的已经立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。;（三）人物心理描写的作用 常见问法 ： ① ×× 有什么样的内心活动？这样写有什么意义？ ②小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。 请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。;;;;; 作者用一连串的提示性或表达情感的词，写出了女主人公什么样的心理？ 『分析』小说一开始，作者就用一连串“觉得”“感到”“梦想”“难过”“伤心”“懊恼”“忧苦”等提示性或表达情感的词，直接描写女主人公玛蒂尔德对现实处境的不满与痛苦，对享乐生活的羡慕，