细嗅花香 触摸经典——《朝花夕拾》导读学习任务单.docxVIP

学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季 课题 细嗅花香 触摸经典——《朝花夕拾》导读 教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期： 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 消除与经典的隔膜，产生阅读的兴趣； 2. 关注回忆性散文的双重叙述视角，尝试品读书中蕴含的深沉情感。 课前学习任务 制定阅读日程规划表，有序完成《朝花夕拾》的初次阅读，每一篇读完之后请完成以下任务（批注在每一篇的标题处即可）： 对于这一篇章，你读懂了什么？哪些地方没有读懂？你有什么感受或想法？ 课上学习任务 【学习任务一】 品读识趣，走近经典 基于选自《朝花夕拾》的课文《从百草园到三味书屋》，品读“百草园”之乐，体会童年鲁迅的天真快活； 用句式“不必说……也不必说……单是……”做语言表达练习，由点到面，由单篇到整本书，勾连初读《朝花夕拾》时感受到的童年鲁迅的其他乐趣；并且尝试共情共鸣，用同样的句式说说与小鲁迅类似的童年经历，进一步消除与鲁迅、与经典的隔膜。【学习任务二】 关注“双我”，读出深情 基于选自《朝花夕拾》的课文《从百草园到三味书屋》，通过关注“双我”视角，探究鲁迅对“三味书屋”生活的情感，读出文字深意，掌握回忆性散文的重要阅读方法。 学以致用，解疑释惑。运用关注“双我”视角的阅读方法，解决学生质疑：《二十四孝图》中作者写“郭巨埋儿”等故事，想表达什么？ 推荐的学习资源 阅读《鲁迅自传》《呐喊·自序》、萧红所著《回忆鲁迅先生》。